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          （2011?日照）下列哪項不是生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境，解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入．
          解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境，適者生存．
          A、魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：身體呈流線型，能減小水中游泳時的阻力．
          B、家鴿等鳥的身體呈流線型，這樣可以減少空氣阻力．體表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，利于煽動空氣完成飛行動作，前肢特化成翼，寬大的翼又增加了飛行的升力，所以，鳥類有迅速飛翔的能力．
          C、腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．與其生活環(huán)境相適應(yīng)不相適應(yīng)的．
          D、北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是北極熊對北極環(huán)境的一種適應(yīng)．
          故選：C．
          點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?日照）自從ABO血型發(fā)現(xiàn)以來，人類通過輸血挽救了大量因失血而生命垂危的病人，下列有關(guān)血型的敘述不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?日照）如圖為葉片局部放大的模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題
          （1）由根細(xì)胞吸收的氮元素要經(jīng)①中
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          的運輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
          （2）對植物細(xì)胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是
          ⑤細(xì)胞壁
          ⑤細(xì)胞壁
          ，它也是植物細(xì)胞區(qū)別于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之一．
          （3）該生物的主要遺傳物質(zhì)是
          DNA
          DNA
          ，在細(xì)胞中主要存在于
          ⑦細(xì)胞核
          ⑦細(xì)胞核
          ．
          （4）綠色植物通過葉肉細(xì)胞中的
          ⑥葉綠體
          ⑥葉綠體
          將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中．但炎熱的夏季午后，由于部分
          ④氣孔
          ④氣孔
          關(guān)閉，外界二氧化碳無法進入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過程進行的較弱．
          （5）液泡的主要成分是水，成熟植物細(xì)胞的液泡可占細(xì)胞體積的90%，可以說是植物細(xì)胞的“水庫”．有同學(xué)提出“外界溶液濃度過高，液泡中的水分會大量丟失”．生物興趣小組的同學(xué)想用紫色洋蔥鱗片葉對此說法進行探究，請你幫助完成以下實驗：
          實驗步驟：①配制與細(xì)胞液濃度相同的A蔗糖溶液，取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液．
          ②在載玻片中央滴一滴完全營養(yǎng)液，浸入撕下的紫色洋蔥表皮，制成臨時裝片．
          ③在顯微鏡下觀察裝片中某細(xì)胞的液泡大�。�
          ④在蓋玻片的一側(cè)滴一滴
          （高濃度）B蔗糖溶液
          （高濃度）B蔗糖溶液
          ，用吸水紙從另一側(cè)吸引．
          ⑤觀察上述細(xì)胞中液泡大小的變化情況．
          結(jié)果分析：若相對于初期觀察時液泡體積變
          小
          小
          ，則說明該說法是正確的．否則是錯誤的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?日照）果蠅的長翅和殘翅是由一對基因控制的相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示．一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅有長翅和殘翅兩種性狀，其數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：
          （1）果蠅長翅與殘翅這一相對性狀中，屬于顯性性狀是
          長翅
          長翅
          ．
          （2）子代果蠅與親代果蠅在性狀上表現(xiàn)出的差異現(xiàn)象稱為生物的
          變異
          變異
          ，由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，所以這種性狀是
          可以
          可以
          （填“可以”或“不可以”）遺傳的．
          （3）親代果蠅的基因組成是
          Aa
          Aa
          ，親代果蠅的基因是通過
          生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）
          生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）
          為“橋梁”傳遞給子代果蠅的．
          （4）子代果蠅中，長翅的基因組成是
          AA或Aa
          AA或Aa
          ，殘翅果蠅占子代果蠅的比例是
          1
          4
          1
          4
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