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        1. 【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的(填“表”或填“底”)層吸。
          (2)用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是( )
          A.刺激草履蟲(chóng)
          B.給草履蟲(chóng)供氧
          C.連通兩個(gè)液滴
          D.殺死草履蟲(chóng).

          【答案】
          (1)表
          (2)C
          【解析】解:(1)好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣,培養(yǎng)液的表層含氧豐富,此處聚集著大量的草履蟲(chóng),因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材;(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,因此在實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個(gè)液滴,通過(guò)觀察草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來(lái)判斷該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利還是有害.
          草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激的作出反應(yīng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中植物依靠昆蟲(chóng)完成傳粉.花粉為植物的受精過(guò)程提供了
          (2)受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,該過(guò)程在 中進(jìn)行.受精卵發(fā)育成 . 受精后,胚珠發(fā)育成植物的 . 植物的這種生殖方式屬于生殖.
          (3)被子植物的顯著特征是外有果皮包被.果皮由發(fā)育而成.
          (4)圖中的昆蟲(chóng)如果是蜜蜂,其個(gè)體發(fā)育方式為變態(tài);與蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比,不同之處在于個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有時(shí)期.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于它自身結(jié)構(gòu)中的[] , 種子的最終將發(fā)育成菜豆植株
          (2)乙圖中⑧根是由圖甲中的[]發(fā)育而成;根尖區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,并通過(guò)向上運(yùn)輸,供給植物各個(gè)部分的生理需要
          (3)植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和之后,花中的發(fā)育成果實(shí).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】母親的辛苦始于“十月懷胎”。在懷孕期間,母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是( )

          A. 胎盤(pán) B. 子宮 C. 心臟 D. 卵巢

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體,是因?yàn)椋?/span>

          A.視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B.玻璃體的大小可以調(diào)節(jié)

          C.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié) D.瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來(lái)。

          保護(hù)組織

          A根尖的分生區(qū)、芽的生長(zhǎng)點(diǎn)等

          營(yíng)養(yǎng)組織

          B植物體內(nèi)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等

          輸導(dǎo)組織

          C根、莖、葉的表皮等

          分生組織

          D果肉、葉肉、幼嫩莖等

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A.B為消費(fèi)者,它和C的關(guān)系為捕食關(guān)系
          B.A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
          C.C是分解者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
          D.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列細(xì)胞中染色體成單存在的是 ( )

          A. 肌肉細(xì)胞 B. 上皮細(xì)胞 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 精子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面圖甲為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路,丙圖為光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖作答:

          (1)圖甲中③所示結(jié)構(gòu)的名稱是 , 屬于組織。
          (2)圖乙中箭頭⑦所示的氣體是。若在丙圖的A條件下,圖乙中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在?(填序號(hào))。
          (3)當(dāng)今,人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng)。據(jù)圖乙分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是。

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