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        1. 【題目】金山銀山不如綠水青山,“綠”和“青”是生態(tài)系統(tǒng)中的( 。

          A. 非生物部分 B. 生產(chǎn)者 C. 消費者 D. 分解者

          【答案】B

          【解析】非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等,A不符合題意;
          生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;所以金山銀山不如綠水青山,“綠”和“青”是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,B符合題意;
          消費者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費者,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,C不符合題意;
          分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),D不符合題意。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中曲線乙表示__的消化。

          (2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

          下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎

          屑或塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          適量饅

          頭塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          唾液有無

          2 mL

          唾液

          2 mL

          清水

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          攪拌

          溫 度

          37 ℃

          0 ℃

          100 ℃

          加入碘液

          (3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號試管進行對照實驗。

          (4)如果選用1、4、5號試管進行驗,其探究的問題是____?

          (5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)表演了一個小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因:

          1魔術(shù)的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是 。

          A.清水;清水 B.清水;10%鹽水

          C10%鹽水;10%鹽水 D10%鹽水;清水

          2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象? 。

          3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中, (選填序號)是根吸收水分的主要部位。

          4)根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 (大于或小于)根細胞液濃度。

          5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長,這說明根具有的特性之一是 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是尿液形成過程的示意圖,請據(jù)圖回答

          (1)分別寫出序號代表的結(jié)構(gòu)名稱1.___________;2.___________;3.___________。

          (2)尿液的形成過程包括:a.腎小球的___________作用b.腎小管的____________作用。

          (3)與正常人的血漿相比較,原尿中沒有的成分是_____

          A.水 B.無機鹽和尿素

          C.葡萄糖 D.大分子蛋白質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小科在實驗室進行“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗,請你一起完成以下問題

          (1)實驗桌上擺放有以下四瓶試劑:①清水,②生理鹽水,③碘液,④亞甲基藍溶液,制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,小科需要用到的試劑有_____(填序號)。

          (2)小科按照正確的方法完成臨時裝片的制作后,接下來他想利用顯微鏡進行觀察,如圖是使用顯微鏡的幾個操作步驟,正確的操作順序是_____(填序號).

          (3)完成以下正確操作后,小科先后在顯微鏡觀察視野中看到圖A、B、C、D兩個視野,從視野B到視野D,小科需要將玻片向_____方向移動;從視野A到視野C,小科需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____;從視野D到視野C,需要先轉(zhuǎn)動顯微鏡的_____,再調(diào)至清晰。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一株高莖豌豆(DD)和一株矮莖豌豆(dd)雜交后,后代都表現(xiàn)為高莖,若后代進行自花傳粉,則受精卵的基因組成可能有( )

          A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名,有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實驗:首先,將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時。其次,挑選其中一片葉子,用兩個圓的黑紙片把葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),放在陽光下照射幾小時,然后,剪下處理過的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片脫去綠色。最后,取出葉片,把葉片漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,在葉片上滴加碘液。據(jù)圖回答下列問題

          (1)現(xiàn)將天竺葵放在黑暗處24小時的目的是_____

          (2)根據(jù)實驗過程,A、B、C三個部位中能夠變藍的是_____。

          (3)實驗中,B處和C處作為一組對照實驗,可說明_____是植物光合作用產(chǎn)生有機物的必要條件,A處和C處作為一組對照實驗,實驗的變量是_____

          (4)從本質(zhì)看,光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)化為儲存在_____中的化學(xué)能。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問題:

          (1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_________

          (2)1的基因組成是_______,3的基因組成是_____(相關(guān)基因用A、a表示)。

          (3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________

          (4)根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是___

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“四月不減肥,五月徒傷悲。”于是有人想通過節(jié)食減肥、長期不吃肉、蛋等,結(jié)果出現(xiàn)精神不振、易疲勞、臉色蒼白、頭暈等癥狀,請你判斷這可能是什么病?

          A. 腦梗 B. 感冒 C. 貧血 D. 發(fā)燒

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          同步練習(xí)冊答案