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        1. 【題目】在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時(shí),先向試管中加入適量的饅頭碎屑然后按照表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( )

          A.試管①和試管④可作為對(duì)照

          B.滴加碘液后不變的是試管②

          C.試管②和試管③可以證明溫度影響?zhàn)z頭的消化

          D.實(shí)驗(yàn)證明,部分淀粉在口腔內(nèi)被分解為葡萄糖

          【答案】B

          【解析】

          在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):②與①、②與④,變量分別是唾液、溫度。

          試管①和試管④有兩個(gè)變量是唾液和溫度,不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一的原則,不能作為對(duì)照,A錯(cuò)誤;。
          淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。試管②中唾液淀粉酶能將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán),B正確。
          試管②和試管③有兩個(gè)變量是唾液和溫度,不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一的原則,不能作為對(duì)照,C錯(cuò)誤。
          實(shí)驗(yàn)證明,在適宜的條件下淀粉能在口腔內(nèi)被分解,但是不能證明被分解成葡萄糖,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大力發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之一。如圖是抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程,以下正確的是

          A.煙草的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,這種變異不可遺傳

          B.抗蟲(chóng)煙草是利用克隆技術(shù)培育的,屬于無(wú)性生殖

          C.這種技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合

          D.抗蟲(chóng)基因能夠成功表達(dá)說(shuō)明了基因控制生物的性狀

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】綠色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要來(lái)源。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)人體最大的消化腺是[ ]_________。它能分泌________,這種消化液中不含消化酶,但能促進(jìn)__________________________的消化。

          (2)淀粉開(kāi)始消化的部位是_______,蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[ ]________。脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ]________。

          (3)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是___________。

          (4)能吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起,下列有關(guān)病毒的描述正確的是

          A該病毒屬于噬菌體

          B病毒有成形的細(xì)胞核

          C病毒只能生活在活細(xì)胞中

          D病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為呼吸時(shí)膈肌位置變化示意圖。下列敘述正確的是( )

          A. 從甲到乙時(shí),吸氣

          B. 從甲到乙時(shí),呼氣

          C. 吸氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

          D. 呼氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是(

          A.曲線可能為運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.曲線可能為平靜狀態(tài)

          C.曲線狀態(tài)時(shí),呼吸頻率較慢 D.曲線狀態(tài)時(shí),呼吸深度較小

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】王利的調(diào)查小組調(diào)查到如下生物:

          他們對(duì)這些生物進(jìn)行歸類(lèi),把①⑤歸為一類(lèi),把②④⑥歸為一類(lèi),把③歸為一類(lèi)。歸類(lèi)的依據(jù)是( )

          A. 生物的用途

          B. 生物的生活環(huán)境

          C. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

          D. 其他方法

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在自然界中,組成生物體的基本物質(zhì)在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物體內(nèi)能夠反復(fù)循環(huán)利用。在此過(guò)程中,不同類(lèi)群的生物都起到了重要的作用,下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

          (1)b表示空氣中的一種成分,它可以通過(guò)植物的__________作用變成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)。

          (2)兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們與植物一樣,會(huì)通過(guò)__________作用將有機(jī)物分解,歸還給自然。

          (3)a代表的生物是__________,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。它們可以將動(dòng)植物遺體或排泄物中含有的有機(jī)物分解成____________________,再次被綠色植物利用,從而形成了自然界中物質(zhì)的循環(huán)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案