Question

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答有關(guān)問題：

（1）小明同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用進行呼吸，[6]主要用進行呼吸。
（2）小華同學(xué)說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育。
（3）小麗同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發(fā)育而來的。
（4）小兵同學(xué)說，由圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是。
（5）小柯同學(xué)說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞中的基因組成是。
（6）蝌蚪有個時期非常像魚，說明魚類與兩棲類有較近的親緣關(guān)系。研究生物進化最直接的證據(jù)是 ， 最重要的研究方法是。

Answer 1

【答案】
（1）鰓,肺
（2）變態(tài)
（3）4和5,2,子房壁
（4）受精卵
（5）B或b
（6）化石,比較法
【解析】解：（1）青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等 。所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸，[6]青蛙主要用肺進行呼吸 。（2）蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育 。（3）在圖乙中，4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊；我們平時所食用的桃是果實，由圖乙中的2子房發(fā)育而來 。（4）從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵 。（5）受精卵的基因是一條來自于精子，一條來自于卵細胞，因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞的基因組成是B或b，精子的基因組成也是B或b 。（6）化石是最直接的、較全面的證據(jù)，是非常重要的證據(jù) �；�石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的 。 在研究生物進化的過程中，研究生物進化的一種重要方法是比較法，比較法是指根據(jù)一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處 。通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認識事物的本質(zhì) 。

故答案為：(1). 鰓 肺 (2). 變態(tài) (3). 4和5 2子房壁 (4). 受精卵 (5). B或b (6). 化石 比較法；

（1）圖甲是青蛙的發(fā)育過程，經(jīng)過1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙，為變態(tài)發(fā)育 。（2）圖乙是花的結(jié)構(gòu)，圖中1花柱，2子房，3柱頭，4花藥，5花絲，6胚珠 。（3）桃樹和青蛙個體發(fā)育的起點都是受精卵 。