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        1. (2012?泉州)如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請分析回答下列問題:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
          藻類植物
          藻類植物
          ,屬于生產(chǎn)者.劍水蚤、小魚則屬于
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (2)在湖泊中還存在著許多腐生
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          和真菌,屬于
          分解
          分解
          者.它們能將動物糞便、動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          起著不可替代的作用.
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于
          光能
          光能
          ,能量在沿食物鏈傳遞過程中
          逐級遞減
          逐級遞減

          (4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是如圖的
          C
          C


          (5)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
          平衡
          平衡
          狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動調(diào)節(jié)
          自動調(diào)節(jié)
          能力.
          分析:該題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量等方面考慮解答.
          解答:解:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,藻類植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此藻類植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;劍水蚤、小蝦、小魚等動物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
          (2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,供植物重新利用,因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.
          (3)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中,并通過捕食關(guān)系沿食物鏈逐漸傳遞,因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于光能;能量在沿食物鏈傳遞的過程中會被消耗一部分,因此會逐漸減少.
          (4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦由于失去天敵而在短時間內(nèi)大量繁殖導(dǎo)致數(shù)量增加,一段時間后,小蝦又會引競爭食物而導(dǎo)致數(shù)量減少;即投放大魚后小蝦的數(shù)量是先增加后減少.因此圖C符合小蝦數(shù)量的變化.
          (5)投放大魚一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)平衡狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
          故答案為:(1)藻類植物;消費(fèi)(2)細(xì)菌;分解;物質(zhì)循環(huán)(3)光能;逐級遞減(4)C(5)平衡;自動調(diào)節(jié)
          點(diǎn)評:該題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示
          光合
          光合
          作用示意圖.
          (2)若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示
          呼吸
          呼吸
          作用示意圖.
          (3)若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的.
          (4)某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會
          上升
          上升
          (填“上升”或“下降”),空氣中氧氣含量將會
          增多
          增多
          (填“增多”或“減少”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個/L,白細(xì)胞為(4-10)×109個/L,白細(xì)胞個體一般較紅細(xì)胞大.請據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號,“_____”內(nèi)填寫文字.)
          (1)圖中[
          2
          2
          ]是紅細(xì)胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個/L.據(jù)此判斷此人患有
          貧血
          貧血
          癥.這種病人應(yīng)多吃一些含
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          豐富的食物.
          (2)當(dāng)人體某處受傷感染時,[
          1
          1
          ]白細(xì)胞會穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.機(jī)體的這種免疫屬
          非特異性
          非特異性
          免疫.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)如圖為尿液形成示意圖,原尿中葡萄糖等有用成分被重吸收的部位是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示.請分析回答:
          (1)切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出,這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
          液泡
          液泡
          ; 洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的
          組織
          組織

          (2)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是:

          (3)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          ,換用
          高倍
          高倍
          (低倍或高倍)物鏡觀察.
          (4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ,該結(jié)構(gòu)中儲存著控制細(xì)胞生命活動的
          遺傳
          遺傳
          物質(zhì).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)如圖所示消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)中,內(nèi)表面積最大的器官是(  )

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          同步練習(xí)冊答案