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        1. 【題目】下列有關(guān)三種生物的描述正確的是( 。

          A. 都是多細(xì)胞個(gè)體

          B. ②可以用來(lái)制作面包和甜酒

          C. ①具有成形的細(xì)胞核

          D. ③只能寄生在植物的活細(xì)胞內(nèi)

          【答案】B

          【解析】

          微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體,它個(gè)體微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。圖中①是細(xì)菌,②是酵母菌,③是病毒。

          A、①細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體,②酵母菌屬于單細(xì)胞的真菌,③病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,A錯(cuò)誤;

          B、利用②酵母菌發(fā)酵可制面包和釀酒,B正確;

          C、①細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,②酵母菌是單細(xì)胞真菌,有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,C正確;

          D、③病毒能寄生在植物、動(dòng)物和細(xì)菌的活細(xì)胞內(nèi),以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是桃在分類上的一些等級(jí)名詞,符合小到大排列的是( )
          ①植物界
          ②種子植物門
          ③雙子葉植物綱
          ④薔薇目
          ⑤薔薇科
          ⑥梅屬.
          A.①②③④⑤⑥
          B.⑥⑤④③②①
          C.⑤⑥④③②①
          D.④③②①⑤⑥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

          (1)它的身體分為[ ]____部、[ ]____部、[ ]____部。

          (2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺(jué)?____________________________。原因是蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的_________,作用是_________________

          (3)蝗蟲共有____對(duì)足,____對(duì)翅,著生在[ ]____部,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

          (1)雄蕊由_____________ (填序號(hào))組成,雌蕊由_____________ (填序號(hào))組成。產(chǎn)生花粉的是[ ① ]_____________;將來(lái)發(fā)育成[12]_____________的是[ ⑧ ]_____________;發(fā)育成[11]_________的是[ ⑨ ]_____________;開花前有保護(hù)作用的是[ ③ ]_____________和[ ④ ]_____________。

          (2)結(jié)構(gòu)[③]的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是(  )

          A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

          B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

          C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論

          D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

          A. ①積累的毒素最多

          B. ②、③是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

          C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

          D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在干旱、寒冷的地區(qū),生物的種類和數(shù)量一般比潮濕、溫暖的地區(qū)少.造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是( )
          A.水和溫度
          B.陽(yáng)光和溫度
          C.土壤和空氣
          D.水和土壤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,判斷

          1材料一:有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上,兩小時(shí)以后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。

          材料二:甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染后的早期癥狀與普通流感相似,甲型H1N1流感是可防可治的,目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。

          (1)材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,這道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障,它是人生來(lái)就有的,屬于特異性免疫。_______

          (2)材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的,不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。________

          (3)甲型H1N1流感能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗,屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。______

          2人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下題。

          (1)人體攝入的蛋白質(zhì)在圖一中的④內(nèi)徹底消化成氨基酸后被吸收進(jìn)入血液,隨血液最先到達(dá)右心房。_______

          (2)如果尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),則可能是圖四中⑤發(fā)生病變。______

          (3)若圖二肺泡慢慢鼓起時(shí),肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài)。血液由[A]流向[B]后成分的變化是氧氣增多二氧化碳減少。_______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】腎臟是人體排泄的重要器官,它的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位。下面是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖下列小題。

          1圖中③所示的結(jié)構(gòu)是( )

          A. 腎小球

          B. 腎小囊

          C. 腎小體

          2尿液的形成主要包括濾過(guò)和重吸收兩個(gè)過(guò)程,其中重吸收作用發(fā)生在( )

          A. B. C.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案