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          【題目】呼吸作用與光合作用是兩種完全對立的生理活動。（判斷對錯）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯誤
          【解析】呼吸作用和光合作用表面看起來是2個相反的過程，但這是2個不同的生理過程，在整個新陳代謝過程中的作用是不同的。在植物體內(nèi)，這2個過程是互相聯(lián)系，互相制約的．光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的；光合作用的光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)，很少用于植物體的其他生命活動過程，呼吸作用過程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動過程，包括光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸。
          所以答案是：錯誤
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于兩棲動物的描述中不正確的是（　�。�
          A. 是變溫動物
          B. 是脊椎動物
          C. 既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物
          D. 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
          A. .①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種
          B. .②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖
          C. .③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀
          D. .① ② ③ 都是無性生殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)將水稻、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類．他分類的依據(jù)是（　�。�
          A. 有根或無根 B. 有種子或無種子
          C. 水生或陸生 D. 有果實(shí)或無果實(shí)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】維持生物圈中氧氣和二氧化碳平衡起重要作用的生理活動是（ ）
          A.綠色植物的蒸騰作用
          B.綠色植物的呼吸作用
          C.綠色植物的光合作用
          D.動物的呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同但基本結(jié)構(gòu)相似（判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)對呼吸運(yùn)動時，胸廓容積的變化存在一定疑問：吸氣時胸廓容積是否比呼氣時要大。僅憑感覺是很難作出判斷的，于是他拿來軟尺等工具來進(jìn)行測量。
          方法步驟：
          （1）作出假設(shè)是____________________
          制定計劃：①分工合作：四人一組，一人被測，二人測量，一人記錄
          ②測量盡力吸氣時胸圍的值，再測量盡力呼氣時胸圍的值。重復(fù)三次。
          ③設(shè)計表格，收集測量數(shù)據(jù)如下：（單位：Cm）
          次數(shù)
          盡力吸氣時胸圍的值
          盡力呼氣時胸圍
          的值
          兩者的差值
          差值的最終
          取值
          1
          93
          79
          14
          —————
          2
          92
          79
          13
          3
          90
          78
          12
          （2）在差值的最終取值的橫線上填上正確的數(shù)值是_________
          （3）在此次實(shí)驗(yàn)中為什么要重復(fù)三次?_________________
          （4）由于胸廓容積的變化會造成肺內(nèi)氣壓的改變,從而實(shí)現(xiàn)氣體進(jìn)出肺部的過程,下圖表示人在吸氣和呼氣時肺內(nèi)氣壓變化曲線.曲線AB表示的是______過程,此過程的胸廓容積變_____.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯誤的是
          A. 甲是非特異性免疫,乙是特異性免疫
          B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞
          C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成
          D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物發(fā)展的趨勢是從水生到陸生．下列脊椎動物中屬于由水生向陸生過渡的類群是（　�。�
          A. 魚類 B. 爬行類 C. 哺乳類 D. 兩棲類
          

			
          

			
          
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