【題目】F圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗，圖中A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，B瓶的蠟燭熄滅，推測原因是因為（ ）
A.A進行了光合作用產生了氧氣
B.A進行了呼吸作用產生了氧氣
C.B只進行光合作用消耗了氧氣
D.B只進行呼吸作用消耗了氧氣
【答案】A,D
【解析】A、圖一中，A瓶見光，而B瓶是遮光的，可見變量是光，B瓶因無光而不能進行光合作用，沒有產生氧氣，A瓶進行了光合作用，產生了氧氣，故A說法正確，A符合題意。
B、A在進行光合作用的同時也進行了呼吸作用，但是呼吸作用是消耗氧氣，產生二氧化碳，B說法錯誤，B不符合題意。
C、B瓶缺少光照，不能進行光合作用，而且光合作用也不能消耗氧氣，C說法錯誤，C不符合題意。
D、B瓶缺少光照，不能進行光合作用，但是可以進行呼吸作用，不斷的消耗氧氣，產生二氧化碳，D說法正確，D符合題意。
所以答案是：A、D
【考點精析】掌握光合作用的實質和呼吸作用的實質是解答本題的根本，需要知道光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．
暑假銜接教材期末暑假預習武漢出版社系列答案
假期作業(yè)暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖并回答下列問題：
（1）分析②⑥⑦⑧的結果，說明變異是__（填“有”或“沒有”）一定方向的，且變異發(fā)生的頻率__（填“是”或“不是”）百分之百的．
（2）⑥⑦⑧中，最可能是不可遺傳變異的是__，最可能是可遺傳變異的是__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】毛細血管適于物質交換的特點是（ ）
①．數(shù)量大，分布廣
②．管腔大，彈性小
③．管壁很薄，由一層上皮細胞構成
④．管內血流速度很快
⑤．管內血流速度很慢
A．①．②．③．④ B．①．②．③．⑤
C．①．③．④ D．①．③．⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為耳的基本結構圖，根據此圖完成下列各題．
（1）具有收集聲波功能的是外耳道和________．（填結構名稱下同）
（2）聲波進入外耳道，可以引起③_________振動．
（3）聽覺感受器位于________，中聽覺的形成在大腦皮層的一定區(qū)域．
（4）感冒以后，病菌可以沿⑩_________進入中耳，引起中耳炎．
（5）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用鼻感受氣味的刺激，用舌感受味道的刺激，用________感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據圖回答下列有關問題：
（1）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網中，共有條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物 鏈： ， 其中貓頭鷹和蛇的關系是關系。
（2）要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了部分和。
（3）從總體上看，植物的數(shù)量比食草動物 ， 如果大量捕食青蛙，那么蛇的數(shù)量將。該生態(tài)系統(tǒng)中的和沿著食物鏈和食物網流動的
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是。
（5）通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是綠色植物開花、受精、種子和植株結構示意圖，請根據圖示回答問題：
（1）圖一是桃花的結構，圖中__構成雌蕊（填數(shù)字序號）．
（2）圖一中【②】花藥上產生的花粉落到【①】柱頭上的過程叫__．
（3）綠色植物發(fā)育的起點受精卵，受精卵是在圖二【③】中形成．
（4）受精卵發(fā)育成的胚由__組成（填圖三中的數(shù)字序號）．
（5）圖四中的A是由圖三中的__發(fā)育而來．
（6）一棵幼苗茁壯成長，是因為有機物積累越來越多，這是與光合作用分不開的，你能否依據化學反應方程式的模式，試著寫出光合作用的表達式__．
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