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        1. 下列兩種生物間的關(guān)系對(duì)二者的生存都有利的是( 。
          A.蜜蜂采蜜時(shí)給花傳粉
          B.菟絲子依靠吸收大豆的水分、養(yǎng)料而生存
          C.獅子吃斑馬
          D.病毒侵入使人感冒
          A、蜜蜂在花叢中采蜜時(shí)給花傳粉,為植物完成了傳粉過程,花為蜜蜂提供食物,因此,對(duì)二者的生存都有利的.故A正確.
          B、菟絲子依靠吸收大豆的水分、養(yǎng)料而生存,影響了大豆進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,對(duì)大豆造成傷害.因此,菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系.故B錯(cuò)誤.
          C、獅子吃斑馬,是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系;故C錯(cuò)誤.
          D、病毒侵入使人感冒,對(duì)人類有害.故D錯(cuò)誤.
          故選:A.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          生物圈II號(hào)的實(shí)驗(yàn)告訴我們,迄今為止,______仍是人類和其他生物的唯一家園,那么,你知道生物圈I號(hào)指的是什么?______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,但它們是各自獨(dú)立、彼此互不相干的.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物與環(huán)境的關(guān)系回答下列問題.
          (1)雌、雄企鵝共同孵卵說明了同種生物與生物之間可以______,梅花鹿為了繁殖而爭(zhēng)奪配偶說明了同種生物與生物之間可以______.
          (2)樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽光的照射,這種現(xiàn)象可說明______,“沙漠變綠洲”這種現(xiàn)象可說明______,“南橘北枳”這種現(xiàn)象可說明______.
          (3)環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為______,它包括______和______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          綠色草坪上的氣溫會(huì)比裸地低,濕度比裸地大說明( 。
          A.生物能適應(yīng)環(huán)境
          B.生物能影響環(huán)境
          C.環(huán)境對(duì)生物起決定作用
          D.生物間相互依存并發(fā)生影響

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          在交配季節(jié)到來時(shí),雄鹿之間常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗.這說明雄鹿個(gè)體之間存在______關(guān)系.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列屬于生物間合作的關(guān)系是( 。
          A.七星瓢蟲捕食蚜蟲
          B.螞蟻搬家
          C.兩只狗為爭(zhēng)骨,頭而斗爭(zhēng)
          D.水稻與雜草爭(zhēng)奪陽光

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪種動(dòng)物的體色不屬于保護(hù)色?( 。
          A.避役(俗稱變色龍)隨環(huán)境改變的體色
          B.鯉魚背部為暗褐色,腹部為白色
          C.眼鏡蛇頸部豎立時(shí),顯露出的眼鏡狀斑紋
          D.蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”是《戰(zhàn)國策?燕策二》中的一著名寓言,從生物學(xué)的角度分析,鷸、蚌、漁翁之間存在著什么關(guān)系(  )
          A.捕食關(guān)系B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
          C.捕食關(guān)系與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.合作關(guān)系

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