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        1. 【題目】如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是______________,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______________。

          (2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自__________。

          (3)若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) ________。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是_________

          (4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

          【答案】細(xì)菌和真菌 分解者 太陽(yáng)能 減少 黑魚 平穩(wěn) 自動(dòng)調(diào)節(jié)

          【解析】

          (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集

          (1)水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此生產(chǎn)者是水草、浮萍、水綿;魚、蝦、水蚤都是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活,因此消費(fèi)者是魚、蝦、水蚤。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是細(xì)菌和真菌,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量因此,該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能。

          (3)對(duì)于大黑魚和小魚的關(guān)系可以用食物鏈表示:水草→蝦→小魚→黑魚。從這條食物鏈可以看出,黑魚是以小魚為食的,所以若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚會(huì)因?yàn)榇蠛隰~的捕食而數(shù)量將會(huì)減少。
          有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈“水草→蝦→小魚→黑魚”中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是黑魚,所以如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是黑魚
          (4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于穩(wěn)定狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。圖中表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依次是

          A. a、b、c

          B. a、c、b

          C. c、a、b

          D. c、b、a

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生物興趣小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖判斷

          (1)圖中所示食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈。

          (2)如果有人大量捕捉青蛙,不僅害蟲的數(shù)量會(huì)增加,其它生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化,最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。

          (3)若在該農(nóng)田噴灑農(nóng)藥,殘留的農(nóng)藥會(huì)通過食物鏈富集,圖中昆蟲、田鼠和貓頭鷹體內(nèi)積累農(nóng)藥最多。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中,圖1是神經(jīng)系統(tǒng)基本組成單位的模式圖,圖2是膝跳反射過程示意圖。請(qǐng)回答:

          (1)圖1中的結(jié)構(gòu)①和③合稱_____。

          (2)人體完成膝跳反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)叫_____,膝跳反射屬于哪類反射:_____(復(fù)雜反射,簡(jiǎn)單反射)。

          (3)人類特有的,最復(fù)雜的反射是與_____有關(guān)的反射。

          (4)人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同起作用的結(jié)果,人體內(nèi)的激素是由_____分泌的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。據(jù)圖分析作答

          ①如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整:

          [1]→[2]→[3]_____→[4]→[5]_____

          ②手碰到火焰后立即縮回,在縮手后會(huì)感覺到疼痛,那么縮手和產(chǎn)生痛覺的中樞分別位于_____內(nèi)。

          ③當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí),大腦會(huì)促使相應(yīng)腺體分泌較多的_____,使心跳加快、血壓升高。由此可見,人體生命活動(dòng)受到_____的共同影響。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是一株綠色開花植物體(番茄)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)構(gòu)成植物體的基本單位是_____。

          (2)與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的器官是_____、__________。與植物的生殖有關(guān)的器官是花、果實(shí)和_____

          (3)將番茄用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層皮屬于_____組織,表皮以內(nèi)含大量的養(yǎng)料,主要為_____組織,仔細(xì)觀察果肉內(nèi)含較多的絲狀物,這些絲狀物為_____組織。我們食用的果肉主要屬于_____。

          (4)與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程為________

          (2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B2屬于________組織。

          (3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于________

          (4)從微觀到宏觀來(lái)描述,玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)圖中_________構(gòu)成雌蕊,花粉位于______中。(填序號(hào))

          (2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過程叫__________。

          (3)圖中能發(fā)育成種子的部位是_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:

          (1)圖中所用的綠色植物叫做水綿,它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣。這個(gè)植物類群中,大多數(shù)為單細(xì)胞個(gè)體,即使是多細(xì)胞也沒有____________________。(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

          (2)圖中三個(gè)裝置一共可以形成___組對(duì)照組,因?yàn)樾纬蓪?duì)照試驗(yàn)的兩個(gè)裝置之間只有一個(gè)單一變量。其中,圖中的___裝置和____裝置對(duì)照,可以驗(yàn)證光合作用的條件是______。(選一組回答即可)

          (3)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?木條____。這說(shuō)明了什么問題?_________

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