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          【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”指的是蟬的
          A．表皮  B．皮膚  C．外骨骼  D．鱗片
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】昆蟲的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)、散失，這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮，因此“金蟬脫殼”的殼是外骨骼，故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是
          A．背腹扁平 B．身體呈輻射對(duì)稱 C．身體呈兩側(cè)對(duì)稱 D．有口無肛門
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)物是人類的好朋友，請根據(jù)下圖回答問題。
          （1）動(dòng)物A特有的生殖發(fā)育方式是______________，大大提高了后代的成活率。
          （2）比較B和D兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，他們身體的共同特點(diǎn)是____________；動(dòng)物D的體表有_______________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，與陸地生活相適應(yīng)。
          （3）C類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，它的______上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，進(jìn)行兩次氣體交換，稱為雙重呼吸。
          （4）把以上四種動(dòng)物分為兩大類：AC是一類，BD是一類，分類的依據(jù)是有無__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示能正確反映所列各概念間關(guān)系的是（ ）
          A.B.
          C.D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：
          （1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)______（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。
          （2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是_______。
          （3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F為_______生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_______緊密結(jié)合。
          （4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】草履蟲的消化場所是（ ）
          A．細(xì)胞膜 B．伸縮泡 C．收集管 D．食物泡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是鼎湖山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)、植物情況，表中的資料反映了生物多樣性中的（ ）
          被子植物
          裸子植物
          蕨類植物
          鳥類
          爬行、兩棲類
          哺乳類
          1822種
          23種
          148種
          214種
          75種
          38種

          A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          B.基因多樣性
          C.生物種類多樣性
          D.生物數(shù)量多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，敘述正確的是（　�。�
          A. 圖一中的胚由[1][2][3]組成
          B. 圖一滴加碘液變藍(lán)的是[4]
          C. 圖二中的A由圖一的[1]發(fā)育而來
          D. 圖三中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是a
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請分析回答：
          （1）如果獲取的螞蟻是直接從螞蟻窩里捕獲的，需要將它們_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)最好使螞蟻處于_____狀態(tài)。
          （2）首先將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么食物都不放，過一段時(shí)間觀察到的現(xiàn)象是_____。然后將連接B、C島的“橋”和A、B島的“橋”對(duì)換，將螞蟻放在B島上，過一段時(shí)間觀察到的現(xiàn)象是_____。
          （3）如果在螞蟻爬過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，螞蟻的行為表現(xiàn)是_____。
          （4）通過實(shí)驗(yàn)可知螞蟻的通訊主要依靠_____，此外也能依靠_____。螞蟻的通訊對(duì)其獲取食物的意義是_____。
          

			
          

			
          
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