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        1. 【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

          1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水______________。

          2)點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在火焰中(如圖)1s后取出可以得到的結(jié)論是:蠟燭火焰的_________溫度最高;

          3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯里倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。寫(xiě)出石蠟燃燒的文字表達(dá)式_______。

          4)熄滅蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是_______;用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄時(shí)的白煙,觀察到的現(xiàn)象是____。

          【答案】 外焰 石蠟+氧氣二氧化碳+ 產(chǎn)生一縷白煙 火焰會(huì)順著白煙重新將蠟燭點(diǎn)燃

          【解析】

          1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。說(shuō)明石蠟的密度比水小。故填:;

          2)蠟燭的火焰分為焰心、外焰和內(nèi)焰,把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗與火焰的外焰處最先炭化,說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高;故填:外焰;

          3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯里倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。石蠟燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣二氧化碳+水。故填:石蠟+氧氣二氧化碳+水;

          (4)熄滅燃燒的蠟燭,觀察剛熄滅的蠟燭會(huì)產(chǎn)生一縷白煙,若用火柴火焰接觸白煙,可以看到火焰會(huì)順著白煙重新將蠟燭點(diǎn)燃;故填:產(chǎn)生一縷白煙;火焰會(huì)順著白煙重新將蠟燭點(diǎn)燃。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】三甲基一氯硅(CH3)3SiCl是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇明火或氧化劑會(huì)引起爆炸,在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫,與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸;卮鹣铝袉(wèn)題:

          (1)三甲基一氯硅的相對(duì)分子質(zhì)量為________;

          (2)三甲基一氯硅中碳原子和氯原子的原子個(gè)數(shù)比為_____;

          (3)三甲基一氯硅中氫元素和硅元素的質(zhì)量比為____

          (4)三甲基一氯硅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留至0.1%);

          (5)保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)____(答一個(gè)即可)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).

          燒杯+鹽酸

          大理石

          充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

          75.0g

          13.2g

          83.8g

          75.0g

          16.0g

          86.6g

          95.0g

          13.2g

          103.8g

          若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1) 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).

          (2)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

          (1)將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中攪拌,可以得到溶液的是_______(填字母)。

          A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

          (2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),在形成溶液的過(guò)程中,溶液溫度明顯升高的是_______(填字母)。

          A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

          (3)如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

          ①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_______(填)。

          ②將有t1℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_______乙(填“=”)。

          ③在t2℃時(shí),某同學(xué)向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時(shí)甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(結(jié)果精確到0.1%)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】松雷中學(xué)以“彰顯藝術(shù)風(fēng)采,弘揚(yáng)松雷文化”的2018年校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演于927日盛大舉行。絢麗的舞臺(tái)效果,精湛的表演贏得一致好評(píng),展現(xiàn)了松雷師生的風(fēng)采與全面。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(

          A. 擊缶表演震撼全場(chǎng)。缶為瓦器,盛酒漿,秦人鼔之以節(jié)歌,燒制瓦器發(fā)生的為化學(xué)變化。

          B. 川劇變臉幽默詼諧,趣味橫生,臉譜色彩鮮明。若將顏料直接涂在臉上用水很難直接洗去,可用油性洗面奶將其洗去。

          C. 教師的舞蹈烏蘭巴托的夜晚將我們帶到了遼闊的草原。歌聲優(yōu)美,裙彩飛揚(yáng),其中彩裙采用傳統(tǒng)蠟染工藝完成,制造染料過(guò)程中只發(fā)生物理變化。

          D. 晚會(huì)在禮花漫天中結(jié)束,絢麗的煙花給全體師生帶來(lái)喜悅和希望。但化學(xué)是一柄雙刃劍,在使世界變的絢麗多彩的同時(shí)也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

          探究1:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

          (作出猜想)小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中元素不變,且反應(yīng)物中含有_____三種元素,作出如下猜想:

          氫氣;二氧化碳;氫氣和二氧化碳。

          (實(shí)驗(yàn)1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中,按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說(shuō)明猜想正確。

          1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____(填寫(xiě)序號(hào))。

          2)小組同學(xué)討論認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想,只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____

          探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?

          (查閱資科)鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH+。

          (作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

          (實(shí)驗(yàn)2)按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說(shuō)明是CO32而不是Na+OH促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

          1G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

          2)試劑X_____。

          探究Ⅲ:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

          (實(shí)驗(yàn)3)取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過(guò)深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分,取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中,再加入足量的稀硫酸,反應(yīng)過(guò)程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)將合金粉碎的目的是______

          (2)10g合金中銅的質(zhì)量為______g.

          (3)充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體,請(qǐng)你與他們合作.

          1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有的儀器名稱:__

          2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的A作為制取裝置.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該____裝置連接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__

          3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)該選擇__裝置和__裝置連接,其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為__

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是初中化學(xué)中常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

          1)圖A的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______________

          2)圖B稱量8.6g食鹽,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)時(shí),這時(shí)應(yīng)____________;

          3)圖C實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5,可能的原因是______(填一條即可);

          4)圖D是電解水的實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是_______,寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式______

          5)圖E是區(qū)分硬水和軟水的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___相同;

          6)圖F為自制簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案