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				（2011?宿遷）通常情況下是一種氣體，它的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，一切生命活動(dòng)離不開(kāi)它，火苗遇到它竄的高…．它是（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：A、二氧化碳的一個(gè)分子是由三個(gè)原子構(gòu)成；
          B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，不支持燃燒；
          C、氧氣通常情況下是一種氣體，它的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，能支持燃燒；
          D、水的一個(gè)分子是由三個(gè)原子構(gòu)成．
          解答：解；A、二氧化碳的一個(gè)分子是由一個(gè)碳原子兩個(gè)氧原子構(gòu)成；故A不正確；
          B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不支持燃燒，能滅火；故B不正確；
          C、氧氣通常情況下是一種氣體，它的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，一切生命活動(dòng)離不開(kāi)它，支持燃燒；故C正確；
          D、水的一個(gè)分子是由三個(gè)原子構(gòu)成，常用來(lái)滅火．故D不正確；
          故選C
          點(diǎn)評(píng)：主要探究氧氣的性質(zhì)及其分子的構(gòu)成，此外還涉及到二氧化碳、氮?dú)�、水蒸氣的性質(zhì)及其分子的構(gòu)成，知識(shí)雖基礎(chǔ)，考查問(wèn)題較多．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?宿遷）根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
          （1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
          陽(yáng)
          陽(yáng)
          （填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
          2N2
          2N2
          ．
          （2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
          離子（或Na+和Cl-）
          離子（或Na+和Cl-）
          構(gòu)成的；水是由
          分子
          分子
          構(gòu)成的；金（Au）是由
          原子
          原子
          構(gòu)成的．
          （3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
          CO2
          CO2
          ，最理想的燃料是
          H2
          H2
          ，屬于有機(jī)物的是
          CH4
          CH4
          ．
          （4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
          元素
          元素
          （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
          骨質(zhì)疏松
          骨質(zhì)疏松
          （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
          （5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
          物理
          物理
          變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)
          溶解
          溶解
          、過(guò)濾、
          蒸發(fā)（結(jié)晶）
          蒸發(fā)（結(jié)晶）
          可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．
          （6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
          ①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為
          11.7
          11.7
          g，水為
          88.3
          88.3
          g．
          ②稱量：用托盤(pán)天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在
          左盤(pán)
          左盤(pán)
          （填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）．
          ③溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
          100mL
          100mL
          （從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的
          凹液面最低處
          凹液面最低處
          保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
          攪拌（加速溶解）
          攪拌（加速溶解）
          ．
          ④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
          偏小
          偏小
          （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011·宿遷）（7分）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
          【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
          【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
          ①只有Cu；②只有            ；③是Cu 、Fe2O3的混合物  
          【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu =2FeCl2＋CuCl2
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          （1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為          的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）。
          （2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：


          【交流討論】                       
          （1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                        。 
          （2）應(yīng)該選擇         組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第                  組（填序號(hào)）。
          （3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                        。
          【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？        
                                                                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省滕州市滕西中學(xué)九年級(jí)春學(xué)期化學(xué)第七單元金屬測(cè)試
				題型：探究題
			
          

						
          （2011·宿遷）（7分）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
          【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
          【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
          ①只有Cu；②只有            ；③是Cu 、Fe2O3的混合物  
          【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu = 2FeCl2＋CuCl2
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          （1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為          的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）。
          （2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：


          【交流討論】                       
          （1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                        。 
          （2）應(yīng)該選擇         組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第                  組（填序號(hào)）。
          （3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                        。
          【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？        
                                                                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2011?宿遷）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
          【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
          【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有______；③是Cu、Fe2O3的混合物
          【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          （1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為_(kāi)_____的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
          （2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
          反應(yīng)前反應(yīng)后
          Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
          Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
          【交流討論】
          （1）在裝置A中先通CO氣體的作用是______．
          （2）應(yīng)該選擇______組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第______組（填序號(hào)）．
          （3）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Fe+3CO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2011?宿遷）根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
          （1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是．
          （2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構(gòu)成的；水是由構(gòu)成的；金（Au）是由構(gòu)成的．
          （3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是，最理想的燃料是，屬于有機(jī)物的是．
          （4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
          （5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)、過(guò)濾、可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．
          （6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
          ①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為g，水為g．
          ②稱量：用托盤(pán)天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在（填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”）．
          ③溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是．
          ④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
          

			
          

			
          
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