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        1. 下圖所示的實(shí)驗(yàn)組合,最終想證明的是
          A.稀醋酸能使石蕊變紅
          B.二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
          C.CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
          D.二氧化碳與水會(huì)反應(yīng),且生成物能使石蕊變紅
          D

          試題分析:A、將稀醋酸噴灑到蘸有石蕊的紫色花朵上后,發(fā)現(xiàn)花朵由原來的紫色變?yōu)榧t色,該實(shí)驗(yàn)只是先驗(yàn)證一下酸能使石蕊變紅,這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的,故A錯(cuò)誤;
          B、向紫色花朵上分別水和二氧化碳接觸,結(jié)果紫色花朵并不變色,第二個(gè)和第三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證了水和二氧化碳都不能使石蕊變紅,這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的,故B錯(cuò)誤;
          C、CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3,這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的,故C錯(cuò)誤;
          D、向紫色花朵上噴灑水后再放入二氧化碳中,結(jié)果紫色花朵變?yōu)榧t色,說明二氧化碳和水會(huì)反應(yīng),且生成物能使石蕊變紅,前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)是為此實(shí)驗(yàn)做鋪墊,反映出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的正確性,故D符合實(shí)驗(yàn)最終目的;
          故選D。
          點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一種重要方法。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列做法不符合“低碳環(huán)!崩砟畹氖
          A.為了節(jié)約用紙,雙面使用草稿紙
          B.為了“QQ”能夠升級(jí),長期把“QQ”掛在線上
          C.將垃圾分類回收
          D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          向右圖實(shí)驗(yàn)裝置中通入氣體X。若關(guān)閉活塞A,澄清石灰水變渾濁;若打開活塞A,澄清石灰水始終不變渾濁。則氣體X和洗氣瓶內(nèi)溶液Y分別可能是

           
          A
          B
          C
          D
          X
          HCl
          CO2
          CO2
          HCl
          Y(足量)
          NaOH
          CaCO3
          濃硫酸
          Na2CO3
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (8分)對(duì)如圖所示的蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討,請(qǐng)你參與其中。

          (1)煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。原因是                   。
          (2)在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。理由是             。
          (3)煤燃燒正旺時(shí)將爐門關(guān)上,煤的上方火焰呈藍(lán)色。這是由于此時(shí)O2不足且產(chǎn)生的CO在燃燒,寫出CO燃燒的化學(xué)方程式                        
          (4)將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。請(qǐng)解釋:                               

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (5分)下圖是探究CO還原性的裝置。請(qǐng)你觀察后回答下面的問題:

          ⑴A處發(fā)生的反應(yīng)為                                                            
          ⑵B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                       
          ⑶C處所作的處理是將有毒的         轉(zhuǎn)化為無毒的                 
          發(fā)生的反應(yīng)是                                                   

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          .為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是
          A.CO2不能燃燒
          B.CO2不能支持燃燒
          C.CO2的密度比空氣大
          D.CO2能與水反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          二氧化碳能用于滅火,是因?yàn)?
          A.二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          B.二氧化碳屬于純凈物,是無色無味的氣體
          C.二氧化碳溶于水生成碳酸
          D.二氧化碳密度比空氣大,一般情況下不能燃燒,也不助燃

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。

          ⑴裝置A中的現(xiàn)象是________________________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為________色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了_________________,她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是______________                               ____。
          ⑵B裝置中的現(xiàn)象是_______________________,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2分)(2012?赤峰)下列氣體中,既有可燃性又有還原性的是(  )
          A.COB.O2C.N2D.He

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