Question

研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究．以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．

【進(jìn)行記錄】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖．此實(shí)驗(yàn)中a處宜采用的氣體收集方法是排水法，并補(bǔ)充完整裝置圖．
【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號	1	2
反應(yīng)物	6%H2O2	6%H2O2
催化劑	1g MnO2	1g 紅磚粉
時間	35s	152s

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是______．
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的______和______是否改變．
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】______．
【實(shí)驗(yàn)方案】______．

Answer 1

【答案】分析：【進(jìn)行記錄】可以根據(jù)排水法收集氣體的裝置來補(bǔ)全裝置圖；
【結(jié)論】根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析得出結(jié)論；
【反思】根據(jù)催化劑的概念可以知道還要驗(yàn)證它們的質(zhì)量和性質(zhì)是否發(fā)生了改變；
【假設(shè)】根據(jù)能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素來作出假設(shè)；
【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)作出的假設(shè)采用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
解答：解：【進(jìn)行記錄】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中收集氣體的裝置來補(bǔ)全裝置圖；
【結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以知道加入了二氧化錳和紅磚粉后過氧化氫的分解速率加快，說明催化劑對反應(yīng)速率有影響；
【反思】根據(jù)催化劑的概念可以知道催化劑在反應(yīng)催化過程中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以要確定二氧化錳和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證紅磚粉和二氧化錳的質(zhì)量是否發(fā)生改變；
【假設(shè)】本題中只是設(shè)計(jì)了催化劑對反應(yīng)的影響，過氧化氫溶液的濃度也可能影響反應(yīng)的速率；
【實(shí)驗(yàn)方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間，從而得出結(jié)論．
故答案為：【進(jìn)行記錄】

【結(jié)論】在相同條件下，過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)；
【反思】質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)；
【假設(shè)】過氧化氫溶液的濃度能夠影響反應(yīng)的速率；
【實(shí)驗(yàn)方案】在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測量收集相同體積的氣體所需的時間．
點(diǎn)評：控制變量法是常用的探究問題的方法，它可以非常直觀的來判斷影響反應(yīng)的因素，并得出結(jié)論，在解答時要注意運(yùn)用該方法．