【題目】某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是
A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為32 gB.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為22:3D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
【答案】C
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇和水，反應(yīng)的方程式是：
；
A、相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，一般不寫，不是“g”，故A錯(cuò)誤；
B、由上述方程式可知，每4個(gè)反應(yīng)物的分子生成了2個(gè)生成物的分子，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了變化。故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的方程式可知，發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：（3×1×2）=22：3，故C正確；
D、由上述方程式可知，生成物為兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：
（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。
猜想與假設(shè)）猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
（反思與交流）日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn):
（1）玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________；
（2）指出該裝置中的一處錯(cuò)誤_________________________；
（3）過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________；（任意寫一條）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究石灰石煅燒實(shí)驗(yàn)。
（1）煅燒石灰石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）欲證明石灰石煅燒生成二氧化碳，下列實(shí)驗(yàn)中可行的是_____（填編號(hào)）。
（3）為探究石灰石煅燒后的分解情況，去煅燒后的固體分別做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 取樣于試管中，加水 | 白色不溶物 |
乙 | 取樣于試管中，先加水，再滴加酚酞 | 白色不溶物，紅色溶液 |
丙 | 取樣于試管中，先加水，再通入少量二氧化碳 | _____ |
丁 | 取樣于試管中，加足量稀鹽酸 | 有氣泡 |
I、能證明石灰石部分分解的實(shí)驗(yàn)是_____（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。
II、乙實(shí)驗(yàn)中白色不溶物中所含的鈣元素質(zhì)量_____（選填“大于”“等于”“小于”）煅燒前石灰石中 鈣元素質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹節(jié)內(nèi)的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分并與空氣的成分作比較。
（1）檢驗(yàn)竹節(jié)內(nèi)的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向所取氣體中加入 ______________ | _____ | 有二氧化碳 |
（2）測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的含量。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示方案一和方案二來(lái)測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中的氧氣含量。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）按下述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
①方案一：反應(yīng)前集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為300mL，反應(yīng)后等裝置冷卻并打開止水夾，量筒內(nèi)減少了54mL的水，通過(guò)計(jì)算竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。
②方案中二：整個(gè)實(shí)驗(yàn)前后，注射器活塞會(huì)_____移動(dòng)。
（反思與評(píng)價(jià)）
①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量應(yīng)為足量，目的是_____；
②對(duì)比兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方案_____（選填“一”或“二”）更精確。
③通過(guò)與空氣對(duì)比發(fā)現(xiàn)：竹節(jié)內(nèi)氣體中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增大，氧氣體積分?jǐn)?shù)減小，原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用如圖裝置驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。
已知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃。
(1)實(shí)驗(yàn)中，利用了銅片的物理性質(zhì)是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒的一個(gè)條件是______。
(3)用該裝置驗(yàn)證可燃物燃燒的另一個(gè)條件，應(yīng)補(bǔ)充的操作是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】消防教育常提及火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”，提出這一逃生技巧的科學(xué)依據(jù)是什么？同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。
（查閱資料）
a．空氣中氧氣含量低于18%時(shí)人會(huì)感到不適。
b．二氧化碳含量過(guò)多是火災(zāi)中使人窒息的主要原因之一。
c．高溫是火災(zāi)中使人傷亡的另一主要原因，溫度大于50 ℃時(shí)就會(huì)燙傷形成水皰。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 |
在圓筒形容器中放置3支不同高度的蠟燭，傳感器及蠟燭擺放位置如圖所示。a、b、c三點(diǎn)均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。 | ①設(shè)置好傳感器。 ②點(diǎn)燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數(shù)據(jù)。 ③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時(shí)間。 ④待3支蠟燭完全熄滅、曲線趨于穩(wěn)定時(shí)，停止數(shù)據(jù)采集。 |
（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）
①不同高度蠟燭的熄滅時(shí)間：
蠟燭高度 | 高(30cm) | 中(20cm) | 低(10cm) |
熄滅時(shí)間 | 106s | 164s | 199s |
②不同位置傳感器測(cè)得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下圖：
（解釋與結(jié)論）
(1)蠟燭燃燒時(shí)，燭芯周圍有“蠟油”出現(xiàn)。蠟熔化為“蠟油”屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，則蠟燭中一定含有的元素是______。
(3)實(shí)驗(yàn)中3支蠟燭放置位置的俯視圖正確的是______(填序號(hào))。
(4)低處蠟燭熄滅時(shí)，c處氧氣的含量約為______。
（反思與評(píng)價(jià)）
(5)某同學(xué)認(rèn)為，二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳應(yīng)在下方聚集，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示“100 s時(shí)，a處二氧化碳濃度最大”，分析其原因是______。
(6)本實(shí)驗(yàn)證明火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”是合理的，其依據(jù)是______。
(7)下列火災(zāi)逃生的做法合理的是______(填序號(hào))。
A 沿著大火尚未燃及的應(yīng)急通道迅速往未起火的樓下撤離
B 坐電梯往樓下撤離
C 若向下的樓梯已被火焰封鎖，可從水平方向選擇陽(yáng)臺(tái)等其他通道暫避
D 前進(jìn)時(shí)應(yīng)盡量保持彎腰低姿勢(shì)或貼近地面匍匐
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（ ）
A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水
C. 冰水混合物 5%的
溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
請(qǐng)計(jì)算：
（1）X的值為 。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）
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