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        1. 18、人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
          實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
            關(guān)閉a,打開(kāi)b,緩慢吸氣
          開(kāi)始沒(méi)有明顯現(xiàn)象,三次之后變渾濁
          關(guān)閉b,打開(kāi)a,緩慢呼氣
          第一次呼氣即變渾濁
          (1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量
          小于
          呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過(guò)
          澄清石灰水
          .(填藥品名稱(chēng))
          (3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
          (4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:
          人體吸入的氣體含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量
          分析:(1)提出假設(shè)部分可以是否定的也可以是肯定的
          (2)驗(yàn)證的是二氧化碳,常用澄清石灰水
          (3)根據(jù)圖象可以看出裝置II是吸入氣體并過(guò)濾空氣中二氧化碳的,而裝置I是驗(yàn)證呼出氣體中二氧化碳的含量的
          (4)比較分析實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)II可以得出結(jié)論
          解答:解:(1)對(duì)于提出的假設(shè)可以在允許的范圍內(nèi)提出,在這里文明假設(shè)人體吸入氣體含量小于呼出氣體中二氧化碳的含量
          (2)二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁,所以檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,
          (3)根據(jù)圖象中兩個(gè)裝置圖分析可以得出:由于二氧化碳在空氣中的含量較少,所以剛開(kāi)始石灰水不會(huì)變渾濁,但是等吸入幾次之后,石灰水會(huì)變渾濁,而裝置I一開(kāi)始就變渾濁
          (4)分析III可以看出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為吸入氣體中二氧化碳的含量小于呼出氣體的二氧化碳含量.
          故答案為:(1)小于;
          (2)澄清石灰水
          (3)
          實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
            關(guān)閉a,打開(kāi)b,緩慢吸氣 開(kāi)始沒(méi)有明顯現(xiàn)象,三次之后變渾濁
          關(guān)閉b,打開(kāi)a,緩慢呼氣 第一次呼氣即變渾濁
          (4)人體吸入的氣體含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量.
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握二氧化碳的檢驗(yàn)方法,知道實(shí)驗(yàn)探究的一般流程,能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          人體吸入的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行定性探究.
          (1)提出假設(shè):人體吸人的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多.
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸人的氣體通過(guò)足量的澄清的石灰水.
          實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          關(guān)閉B,打開(kāi)A緩慢深吸氣
          開(kāi)始沒(méi)有明顯現(xiàn)象,三次之后變渾濁
          開(kāi)始沒(méi)有明顯現(xiàn)象,三次之后變渾濁
          關(guān)閉A,打開(kāi)B緩慢盡力呼氣
          第一次呼氣即變渾濁
          第一次呼氣即變渾濁
          (3)從I與II實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論為:
          人體吸入的氣體中二氧化碳的含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量
          人體吸入的氣體中二氧化碳的含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖北省天門(mén)市九真中學(xué)九年級(jí)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
          實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
           關(guān)閉a,打開(kāi)b,緩慢吸氣______
          關(guān)閉b,打開(kāi)a,緩慢呼氣______
          (1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過(guò)______.(填藥品名稱(chēng))
          (3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
          (4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005-2006學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          人體吸入的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行定性探究.
          (1)提出假設(shè):人體吸人的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多.
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸人的氣體通過(guò)足量的澄清的石灰水.
          實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          關(guān)閉B,打開(kāi)A緩慢深吸氣______
          關(guān)閉A,打開(kāi)B緩慢盡力呼氣______
          (3)從I與II實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論為:______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005-2006學(xué)年粵教版九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
          實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
           關(guān)閉a,打開(kāi)b,緩慢吸氣______
          關(guān)閉b,打開(kāi)a,緩慢呼氣______
          (1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過(guò)______.(填藥品名稱(chēng))
          (3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
          (4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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