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          化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計，且各裝置均能吸收完全）。 
          

          （1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫。則實驗步驟順序是_________。
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等.則裝置C、D中所盛放的試劑依次為______________；裝置E的作用是____________。
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號） _______________的質(zhì)量。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）①⑤③④⑥② 　
          （2）濃硫酸，澄清石灰水；吸收生成的二氧化碳
          （3）B和C、D和E（或B、C、D、E） 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          29、化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計）．

          （1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫．則實驗步驟的順序是（填數(shù)字序號）
          ①⑤③④⑥②
          ．
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等．則裝置C、D中所盛放的試劑依次為
          濃硫酸
          、
          石灰水
          ；裝置E的作用是
          吸收二氧化碳
          ．
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號）
          BCDE
          的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          30、化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計，且各裝置均能吸收完全）．

          （1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫．則實驗步驟的順序是（填數(shù)字序號）
          ①⑤③④⑥②
          ．
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等．則裝置C、D中所盛放的試劑依次為
          濃硫酸
          、
          澄清石灰水
          ；裝置E的作用是
          吸收生成的二氧化碳
          ．
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號）
          B和C、D和E（或B、C、D、E）
          的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計）

          （1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫．則實驗步驟的順序是（填數(shù)字序號）______．
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等．則裝置C、D中所盛放的試劑依次為______、______；裝置E的作用是______．
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號）______的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計，且各裝置均能吸收完全）。
              
              
          　　                   A        B        C       D        E
              
          �。�1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫。則實驗步驟的順序是（填數(shù)字序號） _______________。   
              
          �。�2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等。則裝置C、D中所盛放的試劑依次為_______________；裝置E的作用是______________________________。
              
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號）  _______________的質(zhì)量。
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2005年江蘇省常州市中考化學(xué)模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          化學(xué)小組的同學(xué)為驗證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計的實驗裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶內(nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計）

          （1）實驗步驟有：①稱量②再稱量③點燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫．則實驗步驟的順序是（填數(shù)字序號）______．
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等．則裝置C、D中所盛放的試劑依次為______、______；裝置E的作用是______．
          （3）為測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號）______的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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