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        1. 9、如圖是氯化氫的形成過(guò)程.從微觀角度分析,下列說(shuō)法不正確的是
          ( 。
          分析:根據(jù)氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖,氫氣由氫分子構(gòu)成、氯氣同氯分子構(gòu)成、氯化氫氣體由氯化氫分子構(gòu)成;每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成,每個(gè)氯分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成,每個(gè)氯化氫分子由1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成;利用微觀圖所反映出的以上信息,對(duì)比分析反應(yīng)前后分子構(gòu)成、原子的種類(lèi)的關(guān)系,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷.
          解答:解:A、反應(yīng)中所涉及的三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成:氫氣由氫分子構(gòu)成、氯氣同氯分子構(gòu)成、氯化氫氣體由氯化氫分子構(gòu)成;故A不正確;
          B、該反應(yīng)的過(guò)程為構(gòu)成氫分子的氫原子與構(gòu)成氯分子的氯原子重新結(jié)合成氯化氫分子,因此可得知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合成新分子;故B正確;
          C、利用微觀示意圖從分子、原子的角度分析變化,體現(xiàn)出化學(xué)是從原子、分子角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化;故C正確;
          D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知?dú)浞肿优c氯分子能反應(yīng)生成氯化氫分子,三種分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)也不相同;故D正確;
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):反應(yīng)物的分子 $\stackrel{分解}{→}$原子 $\stackrel{重新結(jié)合}{→}$生成物的分子,此過(guò)程中原子種類(lèi)、數(shù)目都不變,原子為變化中的最小微粒,不可再分.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入2~3滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色.在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示).過(guò)幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成紅色.
          (1)你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些?
          假設(shè)1:
          空氣使石蕊試液變紅
          空氣使石蕊試液變紅
          ;
          假設(shè)2:
          濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體溶解在水中使石蕊試液變紅
          濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體溶解在水中使石蕊試液變紅

          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究你的假設(shè)(簡(jiǎn)述操作方法):
          驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):
          將滴有石蕊試液的蒸餾水暴露在空氣中觀察其顏色是否改變
          將滴有石蕊試液的蒸餾水暴露在空氣中觀察其顏色是否改變

          驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):
          向濃鹽酸中滴加幾滴石蕊試液觀察其顏色是否改變
          向濃鹽酸中滴加幾滴石蕊試液觀察其顏色是否改變

          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲得的結(jié)論是
          濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶解在水中使石蕊試液變紅
          濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶解在水中使石蕊試液變紅

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省金溪一中九年級(jí)化學(xué)第三單元測(cè)試卷 題型:探究題

          在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入2~3滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色。在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示)。過(guò)幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成紅色。

          (1)你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些?
          假設(shè)1:                       ;
          假設(shè)2:                       。 
          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究你的假設(shè)(簡(jiǎn)述操作方法):
          驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):                                       ;
          驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):                                     。 
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲得的結(jié)論是                             。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江西省九年級(jí)化學(xué)第三單元測(cè)試卷 題型:探究題

          在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入2~3滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色。在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示)。過(guò)幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成紅色。

          (1)你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些?

          假設(shè)1:                       

          假設(shè)2:                       。 

          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究你的假設(shè)(簡(jiǎn)述操作方法):

          驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):                                        ;

          驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):                                      。 

          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲得的結(jié)論是                               

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入2~3滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色。在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示)。過(guò)幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成紅色。 
          (1)你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些?
          假設(shè)1:_____________________;
          假設(shè)2:_____________________。 
          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究你的假設(shè)(簡(jiǎn)述操作方法):
          驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):________________________;
          驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):________________________。 
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲得的結(jié)論是_________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第3單元 自然界的水》2011年單元測(cè)試卷(金溪一中)(解析版) 題型:解答題

          在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入2~3滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色.在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示).過(guò)幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成紅色.
          (1)你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些?
          假設(shè)1:______;
          假設(shè)2:______.
          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究你的假設(shè)(簡(jiǎn)述操作方法):
          驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):______;
          驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):______.
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲得的結(jié)論是______.

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