【題目】下列各選項中正確的是（ ）
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.銅粉在空氣中加熱后，所得固體的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大
C.硫酸鉀（
）中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較，鐵單質(zhì)所含原子個數(shù)比鎂單質(zhì)多
【答案】BC
【解析】
A、自然界中有的物質(zhì)可以以單質(zhì)形式存在，例如金，該選項說法不正確；
B、銅粉在空氣中加熱后，所得固體的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大，是因為氧氣和銅反應生成了氧化銅，該選項說法正確；
C、
中鉀、硫、氧元素的質(zhì)量比為(39×2):32:(16×4)=78:32:64，鉀元素質(zhì)量分數(shù)最大，該選項說法正確；
D、等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較，鐵單質(zhì)所含原子個數(shù)比鎂單質(zhì)少，是因為鐵的相對原子質(zhì)量比鎂的相對原子質(zhì)量大，該選項說法不正確。
故選：BC。
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學反應的微觀示意圖，用
和
分別表示兩種元素的原子。下列化學方程式符合圖示反應關系的是
A. 2CO+O2
2CO2
B. N2+3H2
2NH3
C. C +O2CO2
D. 2Mg +O22MgO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源．
（1）從物質(zhì)分類的角度來看，水屬于_____（填字母）．
a、純凈物 b、混合物 c、單質(zhì) d、氧化物
（2）如圖為自來水廠生產(chǎn)流程示意圖，下列說法正確的是_____（填字母）．
a、反應沉淀池可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
b、過濾池可將水中的不溶性雜質(zhì)去除
c、活性炭吸附池可以去除有色有味雜質(zhì)
d、通過上述一系列凈水措施，用戶得到的自來水是純凈物
（3）飲用水硬度達到一定程度對人體有害，因此在飲用前降低水的硬度至關重要．檢驗自來水是否為硬水常用的試劑為_____；生活中降低水的硬度通常采用的方法是_____．
（4）實驗室常用過濾的方法分離可溶物和不溶物．用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、燒杯和_____，將濾紙折疊后，與上述儀器組合成過濾裝置．其中玻璃棒的作用是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②___________。
（2）若該實驗選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應的符號表達式_________；
（3）若用F圖排空氣法收集氧氣應從_____處進氣,用排水法收集氧氣應從_____處進氣。若選用D圖收集氧氣，你認為驗滿的方法是___________。
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是__________
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中
表示氧原子，
表示碳原子，則：
（1）該反應的化學式表達式為：________________；
（2）此化學反應前后沒有發(fā)生改變的粒子是___________（填微粒符號）；
（3）畫出與氧元素化學性質(zhì)相似，比氧元素多一個周期的元素的原子結構示意圖_______，該元素的元素符號為___________。
（4）根據(jù)示意圖，從組成的角度進行描述(寫一點）：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有a、b的儀器名稱：a_____；b_____。
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為_____。試管口放一團棉花的目的是_____。
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣的化學方程式為_____，選用的裝置為_____（填字母）。
（4）用酒精燈給試管加熱時，應用酒精燈的_____（填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）。
（5）已知某氣體密度大于空氣，難溶于水。實驗室若用盛滿水的F裝置收集該氣體，則氣體應該從_____（填“m”或“n”）通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識的網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。
（1）請將微粒名稱或物質(zhì)的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內(nèi)，從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關系圖
A_____B_____C_____D_____
（2）國慶期間，金浩同學去薊州旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：
①操作I的名稱是_____。
②向濾液中加入活性炭，利用其_____性，可以除去水樣中的色素和異味。
③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中，通常加入幾粒碎瓷片或沸石，其作用是_____；生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。
④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進行初步凈化，請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
（1）A中，該實驗目的是_______；紅磷燃燒反應的化學方程式為_________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是___________。
（2）B中，請你設計一個減少污染的方法：______________。
（3）C中，現(xiàn)象：______________。
（4）D中，用于引流的儀器名稱是__________，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是__________（答一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語表示：空氣中含量最多的物質(zhì)是________，地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為________�？梢宰霰Ｗo氣和填充探空氣球的是________，兩個氫分子________，鎂離子________。
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