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        1. (6分)有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究。
          (一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
          (二)實驗:
          (1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中       SO2(填“有”或“無”)。
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是        來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
          (3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:
          O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計了如下的實驗裝置:
           
          (三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到                        ,證明無O2;
          B中觀察到                        ,證明該氣體是H2。
          (四)實驗反思:
          (4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先        以確保安全。
          (5)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯       性(填“酸”或“堿”)。

          (6分,每空1分)
          (1)無
          (2)帶火星的木條(意思相近給分)
          (三)溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象(意思相近給分),銅網(wǎng)表面變紅(意思相近給分)
          (4)驗純
          (5)酸

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          27、有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究.
          (一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
          (二)實驗:
          (1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
          SO2(填“有”或“無”).
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是
          帶火星的木條
          來檢驗.實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
          (3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:
          O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他設(shè)計了如下的實驗裝置:
          (三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到
          溶液未出現(xiàn)藍(lán)色(或無現(xiàn)象)
          ,證明無O2;B中觀察到
          銅網(wǎng)表面變紅
          ,證明該氣體是H2
          (四)實驗反思:
          (4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先
          檢驗純度
          以確保安全.
          (5)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯
          性(填“酸”或“堿”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究.
          查資料知:SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.
          (一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
          (二)實驗:
          (1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
          SO2(填“有”或“無”).
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          來檢驗.實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確.
          (3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),I2遇淀粉變藍(lán)色.于是他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.

          (三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到
          溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象
          溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象
          ,證明無O2;B中觀察到
          銅網(wǎng)表面變紅
          銅網(wǎng)表面變紅
          ,證明該氣體是H2
          (四)實驗反思:大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先
          檢驗純度
          檢驗純度
          以確保安全.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽川中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究.
          查資料知:SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.
          (一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
          (二)實驗:
          (1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中______SO2(填“有”或“無”).
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用______來檢驗.實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確.
          (3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),I2遇淀粉變藍(lán)色.于是他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.

          (三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到______,證明無O2;B中觀察到______,證明該氣體是H2
          (四)實驗反思:大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先______以確保安全.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省鎮(zhèn)江市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究.
          (一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
          (二)實驗:
          (1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中______SO2(填“有”或“無”).
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是______來檢驗.實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
          (3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他設(shè)計了如下的實驗裝置

          (三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到______,證明無O2;B中觀察到______,證明該氣體是H2
          (四)實驗反思:
          (4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先______以確保安全.
          (5)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯______性(填“酸”或“堿”).

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