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        1. 【題目】同學們,你玩過化學撲克牌嗎?

          化學撲克牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應,即可出牌;若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應,則按反應現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.

          接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學知識的海洋:溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.

          1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于______(選填、氧化物).

          2)接下來出牌的玩家是______(填標號),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為______

          3)本局最后三位玩家的出牌順序是______(填標號,下同)、______、______

          【答案】氧化物 C CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O A B D

          【解析】

          (1)甲牌中的物質(zhì)是二氧化碳,二氧化碳是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物;

          (2)二氧化碳能與氫氧化鈉反應,故接下來的玩家是氫氧化鈉,二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,故選C;反應的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          (3)氫氧化鈉能與硫酸銅反應,硫酸銅能與鐵反應,鐵能與硫酸反應,本局最后三位玩家的出牌順序是A、B、D。

          練習冊系列答案
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          選項

          A

          B

          C

          D

          實驗設(shè)計

          實驗目的

          研究二氧化錳的催化作用

          探究分子間有間隙

          區(qū)分硬水和軟水

          驗證質(zhì)量守恒定律

          A. A B. B C. C D. D

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          請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

          ⑴ “焙燒”中生成CuO和SO2,該氣體直接排放會使雨水pH小于___________,形成酸雨。

          ⑵ “酸浸”時發(fā)生的反應類型是________________________。

          ⑶ “置換”時反應的化學方程式為__________(寫出一個即可)。濾渣2的成分為_____(填化學式)。

          ⑷ “氧化”時高錳酸鉀溶液和雙氧水都能將Fe2+氧化為Fe3+,從綠色化學角度考慮物質(zhì)A選用____較合適。

          ⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水,其化學式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15,則ba =_____________

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          【題目】我們學習了氧氣和二氧化碳的制法,并到實驗室體驗了化學實驗的奇妙與樂趣,請回答問題

          (1)寫出上圖裝置中標號儀器的名稱:a_________________;b__________________。

          (2)若實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置應選上圖中的___________(填序號,下同),寫出該反應的化學方程式__________________________________

          (3)實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置為________,請寫出反應的化學方程式______________________________________。

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          【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

          (1)A點的含義是_____________________。

          (2)30時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液是____________溶液填“飽和”或“不飽和”)。

          (3)若乙中混有少量甲,最好采用_________的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

          (4)30時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是_________________。

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          D. 用過量的溶液除去

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          選項

          實驗目的

          實驗設(shè)計

          選項

          實驗目的

          實驗設(shè)計

          A

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          B

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