【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計及氣體流向
“
”表示氣體流向
正確的是( )
A.
干燥氨氣B.
收集氫氣
C.
收集氨氣D.
收集氧氣
【答案】C
【解析】
A、干燥氨氣，則該裝置是洗氣瓶，應(yīng)該氣體從液體中出來，而現(xiàn)在是短進(jìn)長出，氣體得不到干燥；且氨氣能與濃硫酸反應(yīng)，不能用濃硫酸干燥氨氣；故選項(xiàng)錯誤；
B、收集氫氣，裝置應(yīng)為集氣瓶；由于氫氣的密度比空氣小，應(yīng)該用向下排空氣法收集，應(yīng)該短進(jìn)長出，有利于排凈瓶內(nèi)原有空氣，故選項(xiàng)錯誤；
C、收集氨氣，該裝置應(yīng)為集氣瓶；由于氨氣密度小于空氣，應(yīng)該用向下排空氣法，該裝置（注意瓶口向下）采用長進(jìn)短出，有利于排凈瓶內(nèi)原有空氣，故選項(xiàng)正確；
D、收集氧氣，所以該裝置為集氣瓶，由于要排除裝置內(nèi)的水，應(yīng)該采取短進(jìn)長出的方法，故選項(xiàng)錯誤。
故選：C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí) 驗(yàn):先向A中注入一定量氯化鐵溶液，再注入一定量硫酸鈉溶液，此過程中觀察到的現(xiàn)象是（1） 。小組同學(xué)對無色溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動。
【提出問題】B中含的離子有什么？
【實(shí)驗(yàn)探究】
【評價交流】甲同學(xué)結(jié)論（2） (填“正確”或“錯誤”）；乙同學(xué)的探究過程不正確,理由是（3） 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)最終確定B中含有（4） (填離子符號）,不含（5） (填離子符號）。
【歸納總結(jié)】由甲、乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)對比得出，確定溶液中可能存在的不同離子是否存在的方法是:可根據(jù)待測離子與所加試劑反應(yīng)（6）
確定出存在的離子,同時推測出與（7）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，請回答：
（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式為__，其中碳元素的化合價為__。
（2）B中小實(shí)線框內(nèi)僅含一個分子，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。某化學(xué)興趣小組做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，觀察到把鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中，鐵絲表面先有少量氣泡產(chǎn)生，然后鐵絲表面才有紅色物質(zhì)生成。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲，請同他們一起進(jìn)行探究：
[提出問題]生成的氣體是什么？
[猜想與假設(shè)]①甲同學(xué)認(rèn)為是氧氣； ②乙同學(xué)認(rèn)為是二氧化硫； ③丙同學(xué)認(rèn)為是氫氣。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計]（1）驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，應(yīng)用_____來檢驗(yàn)。同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是甲同學(xué)的猜想不成立。
（2）二氧化硫有刺激性，聞此氣體無味，乙同學(xué)猜想不正確。
（3）同學(xué)們與丙同學(xué)一道設(shè)計了如下圖所示的裝置來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想：
[資料]無水硫酸銅遇水變藍(lán)色。
①A裝置中的試劑是_____，它的作用是_____。
②通入產(chǎn)生的氣體前，應(yīng)先檢查氣體的純度，且實(shí)驗(yàn)中也要先通入一會兒氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣，然后再給氧化銅加熱。其目的都是為了防止_____。
③同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)丙同學(xué)的猜想是正確的。則在實(shí)驗(yàn)過程中，除觀察到C裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色外，還觀察到B裝置的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（11分）“對比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請你參與并回答下列問題。
A B C D
A．燃燒的條件 B． 鐵釘生銹的條件
C． 證明CO2與NaOH反應(yīng) D． 分子運(yùn)動的現(xiàn)象
（1）通過實(shí)驗(yàn)A，可以說明燃燒的條件之一是 ，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的 性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對于實(shí)驗(yàn)B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法。
（3）實(shí)驗(yàn)C是根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，（瓶①）的作用是 ，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動的。當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸，燒杯②中液體是滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣．某同學(xué)設(shè)計了以下提純方案：
請回答下列問題：
（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的 。
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是 。
（3）濾液B中所含的溶質(zhì)為 。
（4）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過程中，當(dāng)觀察到的溶液的現(xiàn)象為 時，應(yīng)停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽晶體的成分 （填“有”或“沒有”）影響。操作C的名稱為 。
工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中常見的四種物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 (“—”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一次反應(yīng)轉(zhuǎn)成另一種物質(zhì))。
（1）若A在常溫下是液體，C是一種黑色固體，且四種物質(zhì)都含有一種相同的元素。則B是_____；寫出一個符合要求的“C—D”反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；
（2）若A、B、C、D是四種不同類別的化合物，A是植物光合作用的原料，D是胃酸中含有的酸。寫出“A→B”的反應(yīng)的化學(xué)方程式________，寫出一個符合要求的“C—D”反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。
老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。
（實(shí)驗(yàn)探究）
（1）從受損的標(biāo)簽信息看，大家一致認(rèn)為該液體不可能是___________。
（2）甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，又設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式：________ |
（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有不足之處， 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標(biāo)簽_____________。
（反思與交流）
（1）為了不使標(biāo)簽破損，應(yīng)如何正確操作_______________________。
（2）藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖為a、b、c三種固體的溶解度曲線圖：
（1）t2℃時，三種固體的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：__________；
（2）a中混有少量b，要提純a可采用_____法；
（3）t2℃時，將30克a加入50克水中充分溶解，能得到的溶液的質(zhì)量是：__________g；
（4）將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____；
（5）t2℃時，將55克a加入100克水中充分溶解，發(fā)現(xiàn)a固體先全部溶解，一段時間后又有固體析出；先全部溶解的原因是：__________。
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