【題目】（每空一分，共6分）（1）下圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應具有物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）。
a ；
b 。
（2）用化學符號表示：
a.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 b.4個氫氧根離子
c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖
【答案】（1）難溶于水、密度比空氣大
（2）H2O、4OH-、Al、
【解析】
試題分析：（1）該氣體能用排水法收集，說明它難溶于水；收集滿后正放在實驗桌上說明它的密度比精確大；
（2）水由水分子構(gòu)成，所以保持水的化學性質(zhì)的最小離子是水分子：H2O；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，由于1個氫氧根離子帶一個單位的正電荷，故表示為4OH-，4個氫氧根離子就在前面加上數(shù)字4，表示為4OH-；
地殼中位于前四位的元素是o、Si、Al、Fe，最多的金屬元素是鋁元素；鎂原子失去2個電子形成帶2個單位正電荷的鎂離子：
小學能力測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）A~G是初中常見的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學符號B ，D________，G__ ___。
（2）請寫出下列變化的文字表達式和基本反應類型：
①B→F_________________________________________（ ）
②A→B+C___________________ _（ ）
（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水 
A(明礬) B(沉淀) C(過濾) D(漂白粉) 凈水
(1)能夠消毒殺菌的步驟為______________；(填字母)
(2)A中加入明礬的作用是______________；
(3)下列說法錯誤的是：______。
A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水
C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化
D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
(4) 調(diào)研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是___________。
A．科學使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B．禁止在所有水域入養(yǎng)殖
C．生活污水先凈化后再排放 D．工廠廢水經(jīng)處理達標后再排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置有多種用途。請回答下列問題：
（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應盛放的物質(zhì)是________；
（2）檢驗：證實CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛放的物質(zhì)是__________；
（3）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置___________端通入(填A或B，下同)若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入；若用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從________端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中，不正確的是
A．M點表示在20℃時，甲、乙的溶解度相同
B．20℃時，分別在50 g水中加入50 g甲、乙，加熱到40℃時，二者均為飽和溶液
C．40℃時，分別在100 g水中加入50 g甲、乙，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲大于乙
D．40℃時，分別在100 g水中加入30 g 甲、乙，同時降溫至20℃，析出固體的質(zhì)量：甲大于乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）為了研究煉鐵原理，在老師的指導下，同學們在實驗室的通風櫥內(nèi)利用下圖所示裝置（其它實驗用品略），進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗，請你一起參與（每套裝置限用一次，可以不用）。
（1）實驗室制得的一氧化碳中�；煊卸趸己退魵猓眉儍�、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，正確連接裝置導管口的順序是：混合氣體→ →g→尾氣處理（填導管接口代號）。
（2）裝置B中反應的化學方程式 。
（3）C實驗中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為 ；有關(guān)反應的化學方程式為 ；
（4）本實驗停止加熱前沒有將裝置C與D的連接處斷開，停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象，請你分析可能的原因是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液。
①生理鹽水中的溶質(zhì)是 (寫化學式)。
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母） 。
此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液 g。
（2）在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。
①20℃時， （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。
②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖。
請你依據(jù)部分堿、鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下，然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸，如圖)，可觀察到產(chǎn)生大量白煙。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。請完成：
(1)寫出該反應的化學方程式_________________________________；
(2)從這個實驗你能獲得的信息是(任寫兩點)
______________________、______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學式為C3H5NO】，食用后有害健康。試計算(要求寫出計算過程，注意解題格式！)：
（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m（C） ：m（H） ：m（N）：m（O）是多少？
（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少（計算結(jié)果精確至0．1%）？
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