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        1. 【題目】下列圖像關(guān)系合理的 ( )

          A. 4g氧化銅和1 g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗

          B. 將水通電電解一段時間

          C. 在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸

          D. pH= 9NaOH溶液中不斷加水

          【答案】C

          【解析】

          A、取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗,由方程式2CuO+C2Cu+CO2可知,第160份質(zhì)量的氧化銅,與12份質(zhì)量的碳反應(yīng),氧化銅完全反應(yīng),木炭有剩余,設(shè):完全反應(yīng)后固體減少的質(zhì)量是x,

          解得x=1.1g,剩余的固體的質(zhì)量是5g-1.1g=3.9g,故A錯誤。

          B、水通電生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,不是質(zhì)量比,故B錯誤;

          C、久置空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì),加入稀鹽酸后,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),沒有生成二氧化碳氣體,當氫氧化鈉反應(yīng)完后,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,當碳酸鈉反應(yīng)完后,生成氣體的質(zhì)量不再增加,故C正確;

          D、向pH= 9NaOH溶液中不斷加水,溶液的pH不斷降低,無限接近7,但是不會低于7,故D錯誤。故選C。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗是學習化學的重要途徑,下列實驗操作錯誤的是(

          A. 點燃酒精燈B. 檢查裝置氣密性

          C. 稀釋濃硫酸D. 吸取和滴加液體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

          【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是_____________。

          【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

          【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

          【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學猜想如下:

          猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

          猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

          乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。

          【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

          實驗方案

          滴加紫色石蕊溶液

          通入CO2

          滴加Na2CO3溶液

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          ____________

          __________

          產(chǎn)生白色沉淀

          實驗結(jié)論

          溶液中含有Ca(OH)2

          溶液中含有Ca(OH)2

          溶液中含有Ca(OH)2

          【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。

          【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。

          (2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗設(shè)計不能達到預(yù)期目的的是( )

          選項

          實驗?zāi)康?/span>

          實驗設(shè)計

          選項

          實驗?zāi)康?/span>

          實驗設(shè)計

          A

          實驗室制取二氧化碳

          B

          二氧化碳的檢驗

          C

          探究空氣中氧氣的含量

          D

          探究分子的運動

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用“W”型玻璃管進行微型實驗,如圖所示。下列說法不正確的是

          A. a處紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>

          B. a處的反應(yīng)為CO + FeO=Fe + CO2

          C. 實驗開始時,應(yīng)先通CO后加熱

          D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行 了如下探究,請完成以下活動并回答相關(guān)問題。

          1[查閱資料]

          天然水中含有Ca2+、Mg2+HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)一水垢 (主要成分為碳酸鹽和堿)。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表( 20°C):

          陰離子

          陽離子

          OH-

          CO32-

          HCO3-

          Ca2+

          微溶

          不溶

          可溶

          Mg2+

          不溶

          微溶

          可溶

          根據(jù)上述物質(zhì)的溶解性,小組同學確定水垢的主要成分中一定含有的兩種物質(zhì)____(寫化學式)可能含有Ca(OH)2MgCO3

          2[提出問題 ]水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2MgCO3?

          [實驗方案1]確定水垢中是否含Ca(OH)2

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

          在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液。

          ___

          水垢中無Ca(OH)2.

          [實驗方案2]確定水垢中是否含MgCO3

          利用下列實驗裝置,完成實驗2探究。其主要實驗步驟如下:

          按上圖組裝后,9.8 g水垢試樣放入錐形瓶中,打開止水夾K ,從導管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后精確稱量DE裝置總質(zhì)量為600.0 g關(guān)閉止水夾K ,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K ,從導管a處再次緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g (注意:堿石灰主要成分為CaONaOH的混合物)。

          3[實驗討論]

          ①加入藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性;待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K ,緩緩鼓入空氣的目的是____。

          如果省略這一步驟會使得 最終得到的結(jié)果___(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。

          ②裝置B中生成CO2的質(zhì)量為___g。通過計算說明該水垢中_( 填序號)MgCO3.

          A 一定

          B 一定不

          C 可能

          D 無法確定

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】自來水消毒過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是()

          A.屬于置換反應(yīng)

          B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

          C.反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

          D.反應(yīng)前后元素的化合價都不變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過一個實驗:在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時,得到了金屬灰,冷卻后打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

          材料二:1703年,施塔爾提出燃素學說,其主要觀點有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時會分離出來,且燃素可穿透一切物質(zhì)。

          材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>容器里原來有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。后來,拉瓦錫等科學家經(jīng)過大量的定量實驗,推翻了燃素學說,質(zhì)量守恒定律得到公認。

          1)由燃素學說可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請根據(jù)所學知識寫出一個可以推翻燃素學說的事實:__________________________________。

          2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設(shè)。

          3)對比材料一和材料三,玻義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個重要原因是__________________________________。

          4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,給我們的啟示是________________。

          A.分析問題應(yīng)該全面、嚴謹

          B.實驗的成功與否,取決于藥品的選擇

          C.定量方法是科學研究的重要方法

          D.科學研究既要尊重事實,也要勇于創(chuàng)新

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分類法是一種認識物質(zhì)的科學方法。下表是同學們對所學物質(zhì)進行的分類(甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示)。下列分類中正確的是( 。

          選項

          A

          B

          C

          D

          可再生能源

          化合物

          有機物

          絕緣體

          乙、丙

          地熱能、核能

          酸、堿

          甲烷、鹽酸

          海水、香油

          A.AB.BC.CD.D

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