Question

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是______

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的______（填序號）．收集裝置是______．
③如用圖2裝置收集該氣體，氣體由______端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是______．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變______色．
③實驗室制取H₂S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______，收集裝置應(yīng)選用______（填儀器編號）．

Answer 1

解：（1）①在初中階段我們所學(xué)過的實驗室制氣中，二氧化碳是通過固液反應(yīng)制取的．所以可以假設(shè)此氣體是二氧化碳，驗證時將氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則是CO₂；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，不需加熱，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度大于空氣的密度，能溶于水，故只能用向上排空氣法收集；
③猜想的氣體是二氧化碳，密度大于空氣的密度，用圖示裝置收集氣體時，應(yīng)該從a端導(dǎo)入，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出；
（2）實驗室制取氧氣還可以用固體和液體的不加熱反應(yīng)（過氧化氫分解），制取氫氣用鋅和稀硫酸反應(yīng)不需加熱，也可用此發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式分別是：2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（3）①氣味屬于物理性質(zhì)；
②硫化氫能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸，酸可使石蕊變紅；
③實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，不需加熱，可用B裝置，硫化氫能溶于水，不能用排水法收集，其相對分子質(zhì)量為1×2+32=34＞29，所以可用向上排空氣法收集；
故答案為：（1）①

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
二氧化碳	將氣體通入澄清的石灰水中	如變渾濁，則是二氧化碳

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②B；
③a；
（2）2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（3）①物理；②紅色；③B；E．
分析：（1）①根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答，并據(jù)猜想氣體寫出化學(xué)方程式和驗證方法；
②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置；
③根據(jù)猜想的氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進氣口；
（2）根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答；
（3）①氣味屬于物理性質(zhì)；
②硫化氫能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸，酸可使石蕊變紅；
③據(jù)裝置選取方法分析解答．
點評：本題主要考查了實驗室制取氣體的方法以及收集氣體的方法，比較靈活開放，能很好考查學(xué)生對知識的運用．