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          （2011?安順）有一種白色固體物質(zhì)A溶于水后形成藍(lán)色溶液，這種溶液和一種堿B的溶液反應(yīng)生成兩種不同的沉淀，其中一種沉淀不溶于稀硝酸，請(qǐng)你寫出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算其相對(duì)分子質(zhì)量．
          A物質(zhì)的化學(xué)式
          CuSO4
          CuSO4
          ；相對(duì)分子質(zhì)量
          160
          160
          ；
          B物質(zhì)的化學(xué)式
          Ba（OH）2
          Ba（OH）2
          ；相對(duì)分子質(zhì)量
          171
          171
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)題干中的白色固體物質(zhì)A溶于水后形成藍(lán)色溶液可知A為硫酸銅，硫酸銅的溶液能與堿氫氧化鋇反應(yīng)生成兩種沉淀，且硫酸鋇不溶于稀硝酸，而后依據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方式計(jì)算即可；
          解答：解：一種白色固體物質(zhì)A溶于水后形成藍(lán)色溶液，符合硫酸銅的特點(diǎn)，所以A是硫酸銅，化學(xué)式為：CuSO4；而氫氧化鋇能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鋇兩種沉淀，且硫酸鋇不溶于稀硝酸，符合堿類物質(zhì)B在題干中的表述，所以B是氫氧化鋇，化學(xué)式為：Ba（OH）2；依據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量之和，所以CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量為：64+32+16×4=160； Ba（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量為：137+（16+1）×2=171；
          故答案為：CuSO4；160；Ba（OH）2；171；
          點(diǎn)評(píng)：本題的推斷為由一種物質(zhì)而引發(fā)的連續(xù)反應(yīng)，且反應(yīng)都是比較常見的反應(yīng)，較易得到物質(zhì)的情況，而后依據(jù)化學(xué)式的計(jì)算解答即可．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?安順）當(dāng)一種物質(zhì)M放入滴有酚酞試液的無色液體N中，液體的顏色由無色逐漸變?yōu)榧t色，請(qǐng)聯(lián)系如圖判斷下列表述中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?安順）有三種元素A、B、C，A元素的原子核外有12個(gè)電子；B元素原子構(gòu)成的固體單質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；C元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)按要求填空
          （1）A元素的原子形成離子時(shí)，其離子符號(hào)是
          Mg2+
          Mg2+
          ，該元素在常見化合物中的化合價(jià)為
          +2
          +2
           價(jià)．
          （2）B的元素符號(hào)是
          S
          S
          ，B元素與C元素組成的化合物的化學(xué)式是
          SO2（或SO3）
          SO2（或SO3）
          ．
          （3）A、B、C三種元素可組成一種化合物，這種化合物屬于
          鹽
          鹽
           （填“酸”或“堿”或“鹽”）；在這種化合物中，A、B、C三種元素的質(zhì)量比是
          3：4：8（或3：4：6）；
          3：4：8（或3：4：6）；
          （填最簡(jiǎn)比）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?安順）已知A是一種綠色的粉末狀固體，A物質(zhì)在一定條件下發(fā)生了如圖所示的變化，G為一種常見的紅色金屬單質(zhì)；H是一種白色沉淀．且能溶解于稀鹽酸放出氣體B，請(qǐng)根據(jù)下列要求填空：
          （1）寫出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
          Cu2（OH）2CO3
          Cu2（OH）2CO3
          、
          CO2
          CO2

          （2）圖示中①②③步反應(yīng)涉及到的基本化學(xué)反應(yīng)類型有
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          、
          置換反應(yīng)
          置換反應(yīng)

          （3）寫出物質(zhì)A在加熱條件下所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
          Cu2（OH）2CO3
            △  
          .
           
          2CuO+H2O+CO2↑
          Cu2（OH）2CO3
            △  
          .
           
          2CuO+H2O+CO2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?安順）某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：①水蒸氣②CO③H2④CO2．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

          （1）如果此氣體是由①②③三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應(yīng)，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是
          CuSO4
          CuSO4
          （填化學(xué)式）．
          （2）如果此氣體是由①②③④四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          （填物質(zhì)名稱），C瓶裝的物質(zhì)可能是
          濃硫酸
          濃硫酸
           （填物質(zhì)名稱）．
          （3）當(dāng)經(jīng)過A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應(yīng)，若D瓶中沒有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀產(chǎn)生．則原混合氣體中一定不含
          ③
          ③
           （填氣體編號(hào)）．
          （4）如果有①②③④四種氣體經(jīng)過A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請(qǐng)寫出在B瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
          ，該設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有不完善的地方是
          尾氣沒有處理
          尾氣沒有處理
          ．
          

			
          

			
          
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