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        1. 下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是
          A.FeB.CaSO4C.HNO3D.NaOH
          A
          考點:
          專題:結(jié)合課本知識的信息.
          分析:本題考查對復(fù)分解反應(yīng)的理解及利用復(fù)分解反應(yīng)來制取物質(zhì),若有氣體或水或沉淀生成時才發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
          解答:解:A中鐵為單質(zhì),而復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物反應(yīng)生成化合物與化合物,則不可能用復(fù)分解反應(yīng)制取,故A正確.
          B中可用硫酸與氫氧化鈣反應(yīng),酸堿中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),故B錯誤.
          C中可用硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成HNO3,屬于復(fù)分解反應(yīng),故C錯誤.
          D中可用硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)得到,屬于復(fù)分解反應(yīng),故D錯誤.
          故選A.
          點評:正確把握復(fù)分解反應(yīng)在溶液中相互交換成分,離子之間重新結(jié)合的實質(zhì).學(xué)會利用反應(yīng)來制初中化學(xué)中常見的物質(zhì).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在室溫下,將下列物質(zhì)各5g分別放入50g水中攪拌后觀察,現(xiàn)象最相似的是()    
          A.Fe2(SO4)3、KMnO4B.CuSO4、NaCl
          C.CuO 、MnO2D.NaOH、NH4NO3

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是                                                                  
          A
          B
          C
          D




          電解水
          向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
          向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
          分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員,發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕。請根據(jù)這一情況,探究石灰石不斷剝蝕的原因。
          (1)你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?                                。
          (2)你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么?                                      
          (3)作為空氣質(zhì)量觀察員,你打算設(shè)計怎樣的實驗方案證明你的假設(shè)?

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后,質(zhì)量會減輕的是
          A.生石灰B.濃鹽酸C.濃硫酸D.鐵粉

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (5分)NO和NO2具有下列不同性質(zhì):通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶于水。

          如圖,將一支充滿NO2氣體的試管倒立在盛水的燒杯中。NO2與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                      。分析并預(yù)測反應(yīng)完全后可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象             、               、           。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          (A)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí)。
          ⑴【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
          ⑵【活動探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實驗,發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),請寫出④的化學(xué)方程式:
          ①硝酸鋇溶液與稀硫酸    ②稀硫酸與碳酸鉀溶液    ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
          ④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:                         。
          ⑶【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因為在這些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如:
          ①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓ ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 
          ③中有H + + OH → H2O       ④中有         兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          ⑷【得出結(jié)論】經(jīng)過分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。
          ⑸【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。
          現(xiàn)有Ca 2+、HCO3兩種離子,請將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

          (B)(3分)探究物質(zhì)性質(zhì)
                
          二氧化碳的溶解性實驗        氫氧化鈉溶解于水
          二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過        的變化來間接感知。同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,就是利用      的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使         (填a或b)處的水位升高的。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          有下列四種物質(zhì):①氫氧化鈉溶液 ②稀硫酸 ③硝酸銀溶液 ④無水硫酸銅
          根據(jù)題意把正確答案的序號填入空格內(nèi):
          ⑴ 除去CO中混有的少量CO2可以用               。
          ⑵ 鑒別NaCl溶液和KNO3溶液可以用              。
          ⑶ 證明H2中含有水蒸氣可以用                    
          ⑷ 研究Zn和Cu的金屬活動性可以用              。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          能正確反映圖象對應(yīng)實驗操作的是(  )
          A.
          高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
          B.
          加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣
          C.
          向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
          D.
          某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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          同步練習(xí)冊答案