【題目】長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學習小組為測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，利用圖Ⅰ 裝置將足量的鹽酸加入到10g水垢中。隨反應(yīng)進行，裝置C質(zhì)量的變化如圖Ⅱ所示。請回答：
（1）B瓶中濃硫酸的作用是_____。
（2）若不考慮鹽酸的揮發(fā)和水垢中含有其他成分，請根據(jù)圖Ⅱ數(shù)據(jù)計算：水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____（要求計算過程）
（3）該研究性學習小組第一次測量時沒有通入N2，第二次測量時開始通入N2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一次測得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏_____；你認為向圖Ⅰ裝置A中不斷通入N2的目的是_____。
【答案】干燥二氧化碳 25% 偏小 反應(yīng)前：排盡裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳，反應(yīng)后：使生成二氧化碳完全吸收
【解析】
（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，B瓶中濃硫酸的作用是干燥二氧化碳；
（2）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而將二氧化碳吸收，所以裝置C質(zhì)量增加的量為吸收二氧化碳的質(zhì)量，也是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量。由圖可知生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g。設(shè)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是x
x=7.5g
水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)是
（3）該研究性學習小組第一次測量時沒有通入N2，會導致生成的二氧化碳殘留在錐形瓶內(nèi)，不能被吸收，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一次測得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏��；向圖Ⅰ裝置A中不斷通入N2的目的是反應(yīng)前通氮氣是排盡裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳，反應(yīng)后通氮氣的目的是將生成二氧化碳完全吸收。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過閱讀和觀察模型回答問題：
（1）人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其歷程中的部分資料。
資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。
資料二：1754年，布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成如圖1所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。
資料三：1766年，卡文迪許通過實驗測得：室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。
①根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學性質(zhì)____________。
②寫出布萊克實驗中既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的一個方程式___________。
③如圖2，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管a緩慢通入300毫升CO2.如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為_______毫升。
（2）人們常用模型來進行認知，因為這種方式形象直觀。圖1是水分子和乙炔分子的模型，圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型。
①碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例，請畫出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學反應(yīng)模型圖：________________。
②圖1中可作溶劑，對生命活動具有重要作用的物質(zhì)是___________（寫化學式）。乙炔中氫元素的化合價為+1價，請結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為______________。
③通過觀察氕核和氘核圖示，判斷氕和氘_________（填是或否）為同種元素，圖2是_________（選填“核裂變”或“核聚變”）的示意圖。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學課上，某活動小組將燃燒的鈣迅速伸入到盛滿CO2的集氣瓶中，鈣在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著一種白色物質(zhì)。
（提出問題）小組同學一致認為黑色顆粒是單質(zhì)碳。那么白色物質(zhì)是什么呢？
（進行猜想）甲同學認為白色物質(zhì)是氫氧化鈣；乙同學認為白色物質(zhì)可能是CaO；丙同學認為白色物質(zhì)是CaCO3；丁同學認為白色物質(zhì)是______________。其他同學立刻認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是_____________。
（實驗探究）
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | ①取適量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，用手觸摸試管外壁。 | __________ | 白色物質(zhì)中含有CaO。丙同學的猜想不正確 |
②靜置后，向上層清液中通入二氧化碳。 | _________ | ||
方案2 | 取樣品少量于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。 | 沒有氣泡產(chǎn)生 |
（實驗總結(jié)）鈣在二氧化碳中燃燒的化學方程式為________________。
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【題目】宏微結(jié)合是初中化學核心素養(yǎng)之一。
（1）從微觀知宏觀
圖中所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：
①氟元素的原子比氯元素的原子化學性質(zhì)活潑的原因是_____。
②寫出11號元素和16號元素形成化合物的化學式_____。
（2）從宏觀知微觀
①從微粒的角度說明圖甲反應(yīng)的實質(zhì)是_____；所示反應(yīng)中，圖乙參加反應(yīng)的化學方程式為_____。
②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，其微觀變化過程如上圖丙所示，參加反應(yīng)的離子是_____（填離子符號）。已知FeCl3溶液能與NaOH溶液反應(yīng)生成紅褐色沉淀，從反應(yīng)的微觀實質(zhì)可以推測出Fe2（SO4）3溶液可以和某溶液反應(yīng)同時生成兩種沉淀，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分攪拌。下圖橫坐標x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量（見下表）。下列實驗與圖像對應(yīng)關(guān)系合理的是（ ）
M | N | y | |
A | 二氧化錳 | 過氧化氫溶液 | 固體的質(zhì)量 |
B | 水 | 氫氧化鈉 | 溶液的溫度 |
C | 飽和氯化鈉溶液 | 氯化鈉 | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
D | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 | 溶液的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2018年5月18日我國第一艘國產(chǎn)航母試海成功，航母的許多電子元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅，鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量(g) | 39.92 | 59.84 | 79.80 | 99.80 |
(1)黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為_______g。
(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少____________? (寫出計算過程)
(3)第三次實驗中溶質(zhì)的種類為________________。
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【題目】下列關(guān)于化學反應(yīng)的說法正確的是
A.化學反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化
B.化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是單質(zhì)，生成物一定是化合物
C.
，反應(yīng)后固體質(zhì)量增加，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（ �。�
A.隨溫度升高，A、B兩種物質(zhì)的溶解度均增大
B.40℃時把30g B放入50g水中，可得到80g B的飽和溶液
C.將20℃時A、B飽和溶液升溫到40℃，A是飽和溶液
D.40℃時，60g A的飽和溶液加入40g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
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