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        1. 【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。

          1)纖維素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_________。

          2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_________

          3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_________(填標(biāo)號(hào))。

          A KNO3 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D NH4H2PO4

          4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_________(選填合成有機(jī)高分子天然有機(jī)高分子、合金)材料

          5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過(guò)程中涉及到如下反應(yīng)C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學(xué)式為_________

          6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生_________氣體與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會(huì)的進(jìn)步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料_________。

          A 沼氣 B 天然氣(或液化氣) C 太陽(yáng)能

          【答案】6105 污染空氣(或污染環(huán)境等合理回答) AD 合成有機(jī)高分子 CO2 CO ABC

          【解析】

          1)由化學(xué)式可知,纖維素分子中CH、O原子個(gè)數(shù)比為6n10n5n=6105

          2)燃燒秸稈,既污染空氣,對(duì)生態(tài)環(huán)境造成極大危害,也是產(chǎn)生PM2.5的罪魁禍?zhǔn)祝?/span>

          3)含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥,含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥,含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥。

          A KNO3中含有氮元素和鉀元素,屬于復(fù)合肥,故選項(xiàng)正確;

          B CO(NH2)2中含有氮元素,屬于氮肥,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          C NH4NO3中含有氮元素,屬于氮肥,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          D NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素,屬于復(fù)合肥,故選項(xiàng)正確;

          故選:AD。

          4)該塑料屬于合成有機(jī)高分子材料;

          5)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,則2X分子中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2;

          6)秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO氣體與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。

          農(nóng)村可以推廣使用沼氣、天然氣(或液化氣)、太陽(yáng)能替代秸稈作燃料,故選:ABC

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題。

          (1)圖中儀器a的名稱(chēng)是________;裝置A中,長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是_______。

          (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________。

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置________(填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)時(shí),如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是__________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

          1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng),a______,b______

          2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。

          3)實(shí)驗(yàn)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號(hào),下同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

          4)收集氧氣可選用C裝置。使用C裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氫化鈣(CaH2)是種白色細(xì)顆粒狀固體,能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,常用作登山運(yùn)動(dòng)員的能源提供劑。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了探究氫化鈣的性質(zhì),將一定量的CaH2加入到碳酸鈉溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,且溶液變渾濁。充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,濾渣的主要成分是________(填寫(xiě)化學(xué)式)。

          為進(jìn)步確定濾液中所含溶質(zhì)的成分,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

          (提出猜想)猜想一:NaOH: 猜想二:NaOHNa2CO3;

          猜想三:________________; 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

          經(jīng)過(guò)分析,大家一致認(rèn)為上述猜想_______不需要驗(yàn)證,肯定是錯(cuò)誤的,原因是(用化學(xué)方程式表示)___________________________

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          方案一:取一定量的濾液于試管中,往其中滴加少量稀鹽酸,無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          方案二:取一定量的濾液于另一試管中,往其中滴加氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。

          (討論交流)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出猜想________是正確的。請(qǐng)解釋方案一中無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是_____________________________。

          (拓展探究)上述小組同學(xué)將5g氫化鈣樣品(所含雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水)加入到50g碳酸鈉溶液中,充分混合后,恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計(jì)算:

          1)樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____

          2)原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為____。

          3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】1)用化學(xué)用語(yǔ)填空

          ①2個(gè)氧原子:_____;

          鈣離子:_____;

          ③+2價(jià)的鎂元素:_____;

          ④1個(gè)氮分子:_____

          五氧化二氮_____

          2)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

          鐵絲在氧氣中燃燒_____

          過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為比較4種金屬X、YZ、W的活動(dòng)性,小剛進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示其中能反應(yīng)的記為,不能反應(yīng)的記為,無(wú)標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn).則它們的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

          參加反應(yīng)的物質(zhì)

          X

          Y

          Z

          W

          溶液

          溶液

          稀鹽酸

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“細(xì)菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使 黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸,并能為CO2和H2O合成有機(jī)物提供能量.流程如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.反應(yīng)化學(xué)方程式:4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO43+2H2SO4,X為H2O2

          B.整個(gè)流程提高了能量的利用率

          C.圖中有機(jī)物一定不含氧元素

          D.氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)中起催化作用

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中國(guó)芯彰顯中國(guó)造,芯片的基材主要是高純硅。

          1)硅元素的元素周期表中的信息如圖所示,據(jù)圖可得到的信息是_____(填字母序號(hào))。

          A 硅元素是非金屬元素    B 硅元素的元素符號(hào)為Si    C 硅元素在地殼里的含量排第二位

          2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

          [查閱資料]常溫下,氯化鎂呈中性;硅在加熱條件下會(huì)和氧氣反應(yīng)生成二氧化硅。

          ①反應(yīng)I的化學(xué)方程式為:_____,反應(yīng)要在無(wú)氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____(答出一種即可);

          ②操作I的名稱(chēng)是過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)液面應(yīng)_____高于低于)濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、_____(填化學(xué)式);

          ③簡(jiǎn)要敘述檢驗(yàn)鹽酸已過(guò)量的方法_____;

          ④上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺,請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類(lèi)型填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)

          1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣: ;

          2該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),生成刺激性氣味的物質(zhì):

          3一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),生成大量濃厚的白煙: ;

          4跟氧氣反應(yīng),生成使澄清石灰水變渾濁的氣體: 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案