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          若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：
          試管口沒有略向下傾斜
          試管口沒有略向下傾斜
          、
          導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)
          導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)
          、
          沒有在試管口放一團(tuán)棉花
          沒有在試管口放一團(tuán)棉花
          ．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：運(yùn)用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時(shí)注意事項(xiàng)結(jié)合反應(yīng)的文字表達(dá)式的書寫解答．
          解答：解：加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要略向下傾斜，導(dǎo)管只要?jiǎng)倓偮冻鱿鹌と纯桑嚬芸谝乓粓F(tuán)棉花；加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑．
          故答案：試管口沒有略向下傾斜；導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)；沒有在試管口放一團(tuán)棉花；2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑．
          點(diǎn)評(píng)：根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E．
           
          ．
          （1）在E處用符號(hào)或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
          （2）若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
           
          ②
           
          ；
          精英家教網(wǎng)
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
           
          ．若改用高錳酸鉀來制取O2，以上裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
           
          ；這樣改動(dòng)的原因是：
           
          ；
          （4）若用分解過氧化氫來制取氧氣，可供選用的裝置如圖2．要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
           
          （“a”或“b”）端導(dǎo)入．
          （5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純，造成這種問題的可能原因是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
          A．電解水
          B．分離空氣
          C．加熱高錳酸
          D．分解過氧化氫
          E．
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣

          （1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
          （2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
          試管
          試管
          ②
          集氣瓶
          集氣瓶
          ；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ；
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了
          防止水倒流而炸裂試管
          防止水倒流而炸裂試管
          ，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?!--BA-->
          試管口沒有棉花團(tuán)
          試管口沒有棉花團(tuán)
          ；
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是
          試管炸裂
          試管炸裂
          ；
          （5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

          要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          甲
          甲
          （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
          過氧化氫
          過氧化氫
          ；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從
          b
          b
          （“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從
          a
          a
          （“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
          （1）已知2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑，CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑．甲同學(xué)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比試驗(yàn)：
          I．將xgKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱      II．將3.0gKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
          在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
          ①I中x的值為
          3.0
          3.0
          ；②II中的CuO與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為
          CuO+2HCl=CuCl2+H2O
          CuO+2HCl=CuCl2+H2O
          ．
          （2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
          

          


          

雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          

          
I
50.0g
1%
0.1g
9mL
          

          
II
50.0g
2%
0.1g
16mL
          

          
III
50.0g
4%
0.1g
31mL
          【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
          ①本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
          C
          C
          （填編號(hào)）．

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
          雙氧水濃度越大
          雙氧水濃度越大
          ，雙氧水分解得快．
          ③丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較
          相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小
          相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小
          也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難于水）．正確操作的先后順序是
          bcda
          bcda
          （填寫選項(xiàng)符號(hào)）．
          a．烘干    b．溶解      c．過濾     d．洗滌
          （4）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)加液過濾裝置：在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個(gè)自動(dòng)加液裝置（圖3）．使用時(shí)，濾液不會(huì)溢出，過濾又較快，整個(gè)過程無須人照顧．自動(dòng)加液裝置中A管為“液體流出管”，B管為“空氣導(dǎo)入管”． A管上口高出B管口約1cm．試回答問題：A管上口高出B管上口的理由是
          便于達(dá)到“自動(dòng)過濾”的目的；若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實(shí)現(xiàn)“自動(dòng)過濾”的目的
          便于達(dá)到“自動(dòng)過濾”的目的；若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實(shí)現(xiàn)“自動(dòng)過濾”的目的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013-2014學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
          


          如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．                           
（用文字表達(dá)式表示）
          


          （1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
          


          （2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①    
  ②     ；
          


          實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                    
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                    
。
          


          


          （3）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后                               
，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
          


          （4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。
          


          在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分，下同）           
          。
          


          A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
          


          B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
          


          C．把反應(yīng)裝置浸在冷水中，降低反應(yīng)溫度
          


          D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣 
          


          （5）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的3種操作，其中合理的是    
 
          


          


          A               
B                  
C
          


          （6）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中， 進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是                                   

          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
              
          如：A．電解水               B．分離空氣
              
          C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫  
              
          E．                             （用文字表達(dá)式表示 ） 
              
          （1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
              
          （2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①       ②     ；
              
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                     ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                     。
              
          （3）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后                                 ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
              
          （4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。
              
          在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分，下同）                      。
              
          A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度 
              
          B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
              
          C．把反應(yīng)裝置浸在冷水中，降低反應(yīng)溫度   
              
          D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣 
              
                              
          （5）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的3種操作，其中合理的是      
              
                          
                             A                 B                    C
              
          （6）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，  進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是                                     
              
          

			
          

			
          
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