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        1. 通過(guò)對(duì)已學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和歸納,我們往往可以得出一些規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法.
          a) 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表一的內(nèi)容,并回答有關(guān)問(wèn)題.
          元素 11 Na
          12 Mg
          13 Al
          14 Si
          15 P
          16 S
          17 Cl
          18 Ar
          原子結(jié)構(gòu)示意圖
          (最高)
          正化合價(jià)
          +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 --
          負(fù)化合價(jià) -- -- -- -4 -3 -2 -1 --
          你由表一得出的規(guī)律是:
          11~17號(hào)元素的(最高)正化合價(jià)等于原子的
          最外層電子數(shù)
          最外層電子數(shù)

          14~17號(hào)元素的負(fù)化合價(jià)等于原子的
          最外層電子數(shù)減去8
          最外層電子數(shù)減去8

          b) 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表二的內(nèi)容,并回答有關(guān)的問(wèn)題. 
          常見(jiàn)的幾種離子 H+ Na+ Ca2+ OH- Cl- SO42- CO32-
          元素和原子團(tuán)的化合價(jià)
          +1
          H
          +1
          Na
          +2
          Ca
          -1
          OH
          -1
          Cl
          -2
          SO4
          -2
          CO3
          你由表二得出的規(guī)律是:
          離子的電量與化合價(jià)的
          數(shù)字
          數(shù)字
          相等.離子的電性與化合價(jià)的
          正負(fù)
          正負(fù)
          相同.
          分析:(a)根據(jù)11~17、14~17號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析元素的化合價(jià)與最外層電子數(shù)之間的關(guān)系.(b)根據(jù)表二的內(nèi)容,分析離子的電量、電性與化合價(jià)的關(guān)系.
          解答:解:(a)由表格中11~17號(hào)元素的最高正化合價(jià)與最外層電子數(shù)之間的關(guān)系可以看出,元素的(最高)正化合價(jià)等于原子的最外層電子數(shù).14~17號(hào)元素的原子最外層的電子數(shù)大于或等于4個(gè),在反應(yīng)中易得電子形成8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以,元素的負(fù)化合價(jià)等于原子的最外層電子數(shù)減去8;
          (b)對(duì)比分析表中各離子的電量、電性與化合價(jià)的關(guān)系,可以看出:離子的電量與化合價(jià)的數(shù)字相等.離子的電性與化合價(jià)的正負(fù)相同.
          故答為:(a)最外層電子數(shù),最外層電子數(shù)減去8;(b)數(shù)字,正負(fù).
          點(diǎn)評(píng):信息題中往往有著共性信息,抽取出來(lái)用于直接解題很有必要.這類題目的應(yīng)對(duì)策略應(yīng)是閱讀---理解---綜合運(yùn)用新原理,新方法完成任務(wù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展一些探究活動(dòng):
          (1)有一次王老師剛說(shuō)為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺(tái)說(shuō)要來(lái)完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對(duì)他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評(píng)價(jià),不過(guò)當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時(shí),王老師立即進(jìn)行了制止,并說(shuō)他犯了兩個(gè)原則性錯(cuò)誤.請(qǐng)你寫出小明的這兩個(gè)錯(cuò)誤
          不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
          ;
          不能將水加入到濃硫酸中

          (2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如右圖所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
          請(qǐng)你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有
          甲組:NaCl、CaCl2、HCl
          ;
          乙組廢液中可能含有
          乙組:NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成什么危害?
          答:
          會(huì)造成下水管道被腐蝕

          (3)自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)控制條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展一些探究活動(dòng):
          (1)有一次王老師剛說(shuō)為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺(tái)說(shuō)要來(lái)完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對(duì)他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評(píng)價(jià),不過(guò)當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時(shí),王老師立即進(jìn)行了制止,并說(shuō)他犯了兩個(gè)原則性錯(cuò)誤.請(qǐng)你寫出小明的這兩個(gè)錯(cuò)誤
          不能在量筒中直接稀釋濃硫酸;不能將水加入到濃硫酸中
          ;

          (2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖
          所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
          請(qǐng)你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有
          NaCl、CaCl2、HCl
          ;
          乙組廢液中可能含有
          NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成什么危害?
          會(huì)造成下水管道被腐蝕


          (3)自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)控制條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展一些探究活動(dòng):
          (1)有一次王老師剛說(shuō)為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺(tái)說(shuō)要來(lái)完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對(duì)他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評(píng)價(jià),不過(guò)當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時(shí),王老師立即進(jìn)行了制止,并說(shuō)他犯了兩個(gè)原則性錯(cuò)誤.請(qǐng)你寫出小明的這兩個(gè)錯(cuò)誤______;______.
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          (2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如右圖所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
          請(qǐng)你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
          乙組廢液中可能含有______.
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成什么危害?
          答:______.
          (3)自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)控制條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
          相關(guān)結(jié)論 能說(shuō)明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)事實(shí)
          ①反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越強(qiáng)烈
          ②溫度不同,反應(yīng)發(fā)生的情況不同
          ③有些變化受兩個(gè)或兩個(gè)以上條件控制,缺一不可.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展一些探究活動(dòng):
          (1)有一次王老師剛說(shuō)為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺(tái)說(shuō)要來(lái)完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對(duì)他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評(píng)價(jià),不過(guò)當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時(shí),王老師立即進(jìn)行了制止,并說(shuō)他犯了兩個(gè)原則性錯(cuò)誤.請(qǐng)你寫出小明的這兩個(gè)錯(cuò)誤______;

          (2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖
          所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
          請(qǐng)你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
          乙組廢液中可能含有______.
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成什么危害?
          ______.

          (3)自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)控制條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
           
          相關(guān)結(jié)論能說(shuō)明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)事實(shí)
          ①反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越強(qiáng)烈 
          ②溫度不同,反應(yīng)發(fā)生的情況不同 
          ③有些變化受兩個(gè)或兩個(gè)以上條件控制,缺一不可. 

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第二次綜合測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展一些探究活動(dòng):
          (1)有一次王老師剛說(shuō)為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺(tái)說(shuō)要來(lái)完成這項(xiàng)稀釋工作,王老師對(duì)他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評(píng)價(jià),不過(guò)當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時(shí),王老師立即進(jìn)行了制止,并說(shuō)他犯了兩個(gè)原則性錯(cuò)誤.請(qǐng)你寫出小明的這兩個(gè)錯(cuò)誤______;

          (2)一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖
          所示.實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍(lán)色.
          請(qǐng)你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
          乙組廢液中可能含有______.
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成什么危害?
          ______.

          (3)自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān),還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)控制條件來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
           
          相關(guān)結(jié)論能說(shuō)明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)事實(shí)
          ①反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越強(qiáng)烈 
          ②溫度不同,反應(yīng)發(fā)生的情況不同 
          ③有些變化受兩個(gè)或兩個(gè)以上條件控制,缺一不可. 

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