【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．回答下列問題
（1）C的化學(xué)式是_____，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）要實(shí)現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，需要的另一種反應(yīng)物是_____，B與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
（3）D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。
【答案】HCl Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 二氧化碳 復(fù)分解反應(yīng) Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
【解析】
根據(jù)“現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)”，結(jié)合圖，能與其它四種物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)為稀鹽酸，而氧化鐵可以轉(zhuǎn)化為鐵，氫氧化鈉可以轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，故推測(cè)A為氫氧化鈉，B為碳酸鈉，D為氧化鐵，代入檢驗(yàn)。
（1）根據(jù)分析，C的化學(xué)式是HCl，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。
（2）要實(shí)現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，即氫氧化鈉轉(zhuǎn)化碳酸鈉，需要的另一種反應(yīng)物是二氧化碳；B與C反應(yīng)，即碳酸鈉與稀鹽酸生成氯化鈉和二氧化碳、水，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。
（3）D轉(zhuǎn)化為鐵，即氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
故答案為：
（1）HCl，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．（2）二氧化碳，復(fù)分解反應(yīng)。（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
寒假樂園北京教育出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_______．如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學(xué)式)，可能有CO2和CO．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．
(2)C中濃硫酸的作用是________．
(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
【交流與討論】(4)小武認(rèn)為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的方程式是________．為了得到更可靠的結(jié)論，同學(xué)們建議在B、C之間連接一個(gè)與A相同的裝置，則該裝置的作用是________．
(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個(gè)不足之處，你認(rèn)為是_______．
【解釋與應(yīng)用】(6)日常生活中廚房里的燃?xì)獠煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生CO，人吸入較多CO會(huì)發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)透氣，防止發(fā)生中毒事故．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖提供的信息，下列說法不正確的是( )
A. 該元素的原子中有73個(gè)質(zhì)子
B. 該元素為金屬元素
C. 該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為180.9g
D. 該元素原子的核電荷數(shù)為73
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ �。�
A. a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. d點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)
C. 整個(gè)變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. bc段（不含b點(diǎn)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（I）SO2能漂白某些有色物質(zhì)，如將SO2通入品紅溶液中，品紅溶液褪色；無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色。
（Ⅱ）KMnO4酸性溶液具有強(qiáng)氧化性，易與二氧化硫發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)原理：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4（無(wú)色溶液）
（Ⅲ）一些含硫物質(zhì)的溶解性（20℃）：
含碗物質(zhì) | K2SO4 | MnSO4 | CaSO4 | CaSO3 | FeSO4 | Fe2（SO4）3 |
溶解性 | 易溶 | 易溶 | 微溶 | 難溶 | 易溶 | 易溶 |
虛線框中的裝置可用來(lái)檢測(cè)濃硫酸與木炭粉在加熱的條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有產(chǎn)物（CO2、SO2、H2O）。請(qǐng)回答下列問題：
①儀器A的名稱_____；寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
②裝置中第a部分的作用是_____，可觀察到的現(xiàn)象是_____，第b部分最后一個(gè)洗氣瓶中品紅溶液的作用是_____。
③若將裝置中a、b、c三部分儀器的連接順序改為b→a→c，則不能檢出的物質(zhì)是_____。
④若將儀器的連接順序改為a→c→b，則只可檢出的物質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2010年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____
（2）下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有：_____．（填字母）
a．減少化石燃料的使用 b．植樹造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù) d．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能
（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）_____；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．
（4）將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2 b．CO2+3H2
CH3OH+H2O
c．CO2+CH4CH3COOH d．2CO2+6H2CH2═CH2+4H2O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是_____，原子利用率最高的是_____．
（5）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”（即：只生成一種產(chǎn)物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物，若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學(xué)”的要求，則這種產(chǎn)物是_____（填字母序號(hào)）．
A 甲醇（CH4O） B 甲酸（CH2O2） C 乙醇（C2H6O） D 乙酸（C2H4O2）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小明同學(xué)想測(cè)定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水），有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 潔廁劑樣品的質(zhì)量 | 加入石灰石的質(zhì)量 | 剩余物的總質(zhì)量 |
73g | 50g | 114.2g | |
請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____．
（2）該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】工業(yè)上以粗鹽（含少量MgCl2、CaCl2雜質(zhì)）為原料，利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH，其簡(jiǎn)要工藝流程如下：
（1）步驟①反應(yīng)方程式為MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ +2NaCl，其基本反應(yīng)類型是_____
（2）寫出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
（3）步驟③中加入適量稀鹽酸的目的是________。
（4）寫出步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)也進(jìn)行探究。
（問題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性
（實(shí)驗(yàn)1）用pH試紙測(cè)定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；
（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強(qiáng)弱順序?yàn)?/span>_____。
（問題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)
（實(shí)驗(yàn)2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)，操作和現(xiàn)象如下表：
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)① | 碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產(chǎn)生氣泡 |
實(shí)驗(yàn)② | 碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中 | 立刻產(chǎn)生氣泡 |
實(shí)驗(yàn)③ | 鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中 | 立刻產(chǎn)生氣泡 |
實(shí)驗(yàn)④ | 鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中 | 滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生 |
（問題3）實(shí)驗(yàn)④與另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的原因
（實(shí)驗(yàn)3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測(cè)定反應(yīng)中溶液pH變化，四個(gè)實(shí)驗(yàn)的pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。
（解析）（分析）
（1）圖4表示的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)_____（填實(shí)驗(yàn)2中的序號(hào)）。
（2）比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn)：圖3中的陰影部分與圖2疊合后，圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，D點(diǎn)的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉，后和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、_____。
（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）
（3）比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。
（應(yīng)用）用稀鹽酸來(lái)鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時(shí)，應(yīng)如何操作？_____。
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