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          【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
          A.
          液體的傾倒
          B.
          液體的加熱
          C.
          量取一定量液體
          D.
          用滴管取液體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、傾倒液體時，標簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故正確； 
          B、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的  ，圖中液體太多，故錯誤；
          C、量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平，故錯誤；
          D、手握膠頭滴管的方法不正確，故錯誤．
          答案：A
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解量筒的使用方法的相關(guān)知識，掌握量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升，以及對液體藥品取用的方法的理解，了解液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)成為一門科學(xué)開始于（ ）
          A.拉瓦錫對空氣組成的研究
          B.英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后
          C.元素周期律發(fā)現(xiàn)之后
          D.用原子分子論來研究化學(xué)反應(yīng)之后
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價為（ ）
          A.+1
          B.+2
          C.+3
          D.+4
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如圖實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究： 
          【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
          【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
          （1）【推斷】生成的氣體是 ．
          （2）探究試管中剩余固體成分是什么？ 【查閱資料】
          Ⅰ．鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色，其余FeO、Fe3O4均為黑色；
          ②只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
          Ⅱ．鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng)，但沒有氣體生成．
          【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
          【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；
           猜想二：剩余固體是 ．
          （3）【實驗探究】 
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象及結(jié)論
          取少量黑色固體于試管中，加入足量
          無氣泡產(chǎn)生，黑色固體是

          （4）【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
          （5）【拓展延伸】Ⅰ．鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量不可能是（ ）
          A.0.2g
          B.0.3g
          C.0.4g
          D.0.5g
          （6）Ⅱ．某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（鐵合金中除鐵外，其余成分不與稀硫酸反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如表．根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答以下問題： 
          第一次
          第二次
          第三次
          第四次
          所取合金的質(zhì)量∕g
          10
          10
          20
          30
          所加稀硫酸的質(zhì)量∕g
          100
          120
          80
          X
          生成氫氣的質(zhì)量∕g
          0.2
          0.2
          0.2
          Y
          表中第四次實驗中，合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=Y= ．
          （7）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為（ ）
          A.Al2O3
          B.SiO2
          C.Fe3O4
          D.CO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)屬于化合物的是（ ）
          A.鋁合金
          B.冰水
          C.稀硫酸
          D.木炭
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）： A．熟石灰 B．明礬 C．不銹鋼 D．氮氣
          （1）具有凈水作用的是；
          （2）可用作保護氣的是；
          （3）可用于制造醫(yī)療器械的是；
          （4）可用作波爾多液的是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)尿素的化學(xué)式[CO（NH2）2]計算：
          （1）尿素的相對分子質(zhì)量
          （2）尿素中各元素的質(zhì)量比
          （3）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）
          （4）50kg尿素中氮元素的質(zhì)量（精確到0.1kg）
          （5）一種化肥經(jīng)測定含尿素90%，求這種化肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)的世界五彩繽紛，而構(gòu)成物質(zhì)的微粒卻又充滿神奇色彩．下面是探究微粒性質(zhì)的實驗． 

          （1）如圖1所示，現(xiàn)有ABC三個燒杯，在A燒杯中加入濃氨水，在B燒杯和C燒杯中分別加入無色酚酞試液和水．此實驗探究微粒的性質(zhì)是 ， 一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是C燒杯在實驗中的作用是 ．
          （2）在課堂演示實驗時，老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后，可以觀察到兩支細玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱，但是細玻璃管（填“a”或“b”）的實驗現(xiàn)象更明顯，試分析其原因是 ．
          

			
          

			
          
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