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        1. (2011?益陽)實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
          認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
          (1)寫出CuSO4溶液和Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
          CuSO4+Fe=FeSO4+Cu

          (2)兩個(gè)方案中,你認(rèn)為較好的是哪一個(gè),請(qǐng)簡(jiǎn)述理由
          方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
          方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源
          分析:(1)化學(xué)方程式的書寫要注意以下三點(diǎn):①正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,②正確的配平化學(xué)方程式,③注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài);
          (2)判斷一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的好壞要從操作簡(jiǎn)便,結(jié)果明顯,環(huán)保,節(jié)能等角度考慮.
          解答:解:(1)用鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;
          (2)方案二不需加熱,操作方便安全,且節(jié)省原料,所以比方案一要優(yōu)越.
          故答案為:(1)CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;
          (2)方案②不需加熱;反應(yīng)物充分利用 節(jié)約能源或方案①反應(yīng)物需要加熱 反應(yīng)物不能充分利用 耗損能源.
          點(diǎn)評(píng):本題從化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),等方面進(jìn)行考查,綜合性強(qiáng),是一道很好的中考題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?寧波)實(shí)驗(yàn)室用含有雜質(zhì)的鋅粒(雜質(zhì)既不溶于水,也不參與反應(yīng))和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,容器內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體物質(zhì)剩余.
          (1)反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是
          硫酸鋅
          硫酸鋅
          ;
          (2)用下述方法證明反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸,其中錯(cuò)誤的是
          (填序號(hào)).
          ①往容器內(nèi)再加稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中沒有硫酸
          ②往容器內(nèi)再加鋅粒,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中一定有硫酸
          ③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液,如有沉淀生成,則溶液中一定有硫酸
          ④將剩余固體加人到硫酸銅溶液中,如有紅色固體生成,則溶液中沒有硫酸.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?益陽)墻內(nèi)開花墻外香,此現(xiàn)象說明( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?益陽)5月13日某電視臺(tái)指導(dǎo):江蘇省丹陽市700多畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園,許多大棚西瓜還未成熟競(jìng)相炸裂,該事件引起社會(huì)的高度關(guān)注.據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)為是由于不正確使用植物激素,如“膨化劑”、“膨大劑”、“催長(zhǎng)素”等所致.
          小軍對(duì)這一報(bào)道很好奇,于是他和他的化學(xué)興趣小組到化工商店買了一包白色粉末的膨化劑進(jìn)行探究.
          【提出問題】這包膨化劑的成分是什么?
          【查找資料】常見的膨化劑有NaHCO3(小蘇打)、Na2CO3(純堿)、NH4HCO3、KAl(SO42(明礬)
          【猜想假設(shè)】他們對(duì)這一包膨化劑作出如下猜想:①NaHCO3(小蘇打);②NH4HCO3;③Na2CO3(純堿);④KAl(SO42(明礬)
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          操作 現(xiàn)象 結(jié)論
          Ⅰ、打開這一包膨化劑聞氣味 沒有聞到
          任何氣味
          任何氣味
          猜想②不成立
          Ⅱ、 河水仍然渾濁 推測(cè)猜想
          不成立
          Ⅲ、取少量膨化劑,從下圖中選取裝置①實(shí)驗(yàn) 加熱充分反應(yīng)后,裝置試管口內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,并留白色殘余固體 推測(cè)猜想
          不成立
          Ⅳ、將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體通入下圖裝置⑥實(shí)驗(yàn) 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          Ⅴ、 產(chǎn)生白色沉淀 推測(cè)白色殘余固體為碳酸鈉

          【結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想
          成立.
                  寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2

          【討論】大家經(jīng)過交流,一致認(rèn)為NaHCO3(小蘇打)在配制糕點(diǎn)所起的膨化作用,主要由于NaHCO3(小蘇打)受熱分解產(chǎn)生二氧化碳所致.
          小軍探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計(jì)了如下操作:
          如果選用發(fā)生裝置②,收集裝置③,實(shí)驗(yàn)室可以制取的氣體有
          CO2或O2
          CO2或O2
          ;請(qǐng)寫出一個(gè)所選裝置制取氣體的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?益陽)小明在實(shí)驗(yàn)室稱取12.25g KClO3和3g MnO2混合后裝入試管中加熱制氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12g,請(qǐng)你幫小明完成下面的內(nèi)容:
          (1)生成氧氣的質(zhì)量=12.25g+3g-12g=
          3.25
          3.25
          g.
          (2)理論上12.25g氯酸鉀完全分解能獲得多少g氧氣?
          (3)通過上述計(jì)算,分析(1)、(2)數(shù)據(jù),且說明原因
          氯酸鉀沒有完全分解
          氯酸鉀沒有完全分解

          (可能要用到的相對(duì)原子質(zhì)量:K-39   Cl-35.5    O-16    Mn-55)

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