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        1. 【題目】下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實驗探究.實驗時燒杯水為500mL(圖1),實驗結(jié)束后燒杯的水為350mL(圖2),然后,將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞,水恰好滿瓶(500mL).對這種現(xiàn)象解釋合理的是(

          A. 紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

          B. 沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

          C. 沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

          D. 燃燒匙插入快,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出

          【答案】B

          【解析】

          實驗時燒杯水為500mL(圖1),實驗結(jié)束后燒杯的水為350mL(圖2),說明消耗氧氣的體積為150mL,通過計算氧氣的體積分?jǐn)?shù)=150mL/500mL=3/10>1/5,故氧氣的體積偏大,分析選項找出導(dǎo)致氧氣體積偏大的原因即可。

          A、紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完,會使氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,選項錯誤;B、沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出,會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏大,即氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,選項正確;C、沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi),會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏小,即氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,選項錯誤;D、燃燒匙插入快,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出,該操作對實驗結(jié)果幾乎沒有影響,不會導(dǎo)致氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,選項錯誤。故本題選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。

          1)用化學(xué)符號表示:2個四氧化三鐵分子_____3個鈉離子_____。

          2)寫出2C中數(shù)字“2”的意義:_____

          3)氨氣是許多食物和肥料的重要成分,同時也是許多藥物直接或間接的組成成分。氨氣燃燒時的化學(xué)方程式為4NH3+3O26X+2N2,則X的化學(xué)式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成下列實驗。

          1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

          圖甲到圖乙的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

          圖中操作存在的問題是_____;若用正確操作測得丙中溶液的pH5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

          2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:

          實驗方案

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          方案一

          取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

          出現(xiàn)白色沉淀

          稀硫酸過量

          方案二

          取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

          溶液變紅

          稀硫酸過量

          上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是_____,另外一個實驗方案錯誤的原因是_____;請你另選不同種類物質(zhì),設(shè)計一個確定稀硫酸過量的實驗方案_____。

          3)探究氫氧化鈉溶液的成分:

          某小組同學(xué)在進(jìn)行乙實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,他們猜測氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____(用方程式表示)。于是他們又取了部分反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液,加入少量的_____(堿溶液),通過_____現(xiàn)象,確定了自己的猜測。

          小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準(zhǔn)備對這瓶溶液繼續(xù)探究。

          (作出猜想)小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想:

          猜想1.溶液部分變質(zhì) 猜想2_____。

          (設(shè)計方案)

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          方案

          取少量溶液于試管中,滴加少量澄清石灰水

          產(chǎn)生白色沉淀

          猜想1正確

          取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

          溶液變?yōu)榧t色

          同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為該方案不合理,理由是_____:同學(xué)們把方案中的某溶液換成了_____溶液,通過實驗現(xiàn)象確定了實驗結(jié)論。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)實驗操作規(guī)范性的要求更高。下列實驗操作錯誤的是(

          A. 傾倒液體B. 滴加液體C. 蒸發(fā)食鹽水D. 稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)及鑒別是中學(xué)化學(xué)重要的研究內(nèi)容。

          1)課堂上在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實驗后,對廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

          (作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)為氯化鈉;Ⅱ.溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ.溶質(zhì)為_____

          (設(shè)計方案)

          實驗操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論與解釋

          取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量_____溶液(填化學(xué)式)

          無明顯現(xiàn)象

          猜想I正確

          _____

          猜想Ⅱ正確,有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

          有氣泡產(chǎn)生

          猜想Ⅲ正確

          2)同學(xué)們在實驗操作訓(xùn)練中,利用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將A,B兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中,然后對廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

          ①溶液中的溶質(zhì)一定含有的物質(zhì)是什么?_____

          ②小明取廢液,向其中滴加足量稀鹽酸。若有氣泡產(chǎn)生,則為了證明溶質(zhì)成分,還需要補(bǔ)做的實驗是什么?_____(簡要寫出實驗步驟,現(xiàn)象和結(jié)論)

          3)將足量石灰石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后得到二氧化碳的質(zhì)量為多少?_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是_____

          1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____;

          2)高錳酸鉀制取氧氣中試管口塞棉花的作用:_____;

          3)若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法):_____。

          4)若檢驗氧氣的方法:_____;

          5)由于氧氣的密度比空氣_____,收集氧氣時可用_____法,又因為氧氣_____溶于水,收集它時可用_____法。欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集。收集到氣體的集氣瓶要_____(填倒或正)放在桌上。

          6)過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用:_____;反應(yīng)前后__________不變。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:

          第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%20%、30%、40%50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.

          小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.

          第一組

          第二組

          第三組

          集氣瓶編號

          收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%

          l0

          20

          30

          40

          50

          3l

          33

          35

          37

          39

          34

          帶火星木條的狀況

          微亮

          很亮

          復(fù)燃

          復(fù)燃

          很亮

          很亮

          復(fù)燃

          復(fù)燃

          復(fù)燃

          很亮

          請根據(jù)實驗回答下列問題:

          1)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式______

          2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:______(填’').

          3)采取半值法探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)配制50g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程中如下圖所示,回答下列問題:

          (1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是_______。

          (2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______________,需稱取氯化鈉__________g。

          (3)量水時選用的量筒的量程最合適的是______(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_________保持水平。

          A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL

          (4)取上述溶液10g加水________g,可稀釋得到3%的NaCl溶液。

          (5)若該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是____________(填序號)。

          A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

          C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解前燒杯內(nèi)有少量水

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知碳酸氫鈉受熱易分解,而碳酸鈉熱穩(wěn)定性好.取碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物10.0g,加熱到固體質(zhì)量不再改變?yōu)橹,得剩余固體6.9g.下列說法正確的是(  )

          A. 剩余固體為混合物

          B. 反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為3.1g

          C. 原混合物中NaHCO3Na2CO3質(zhì)量比為2129

          D. 反應(yīng)前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應(yīng)所需鹽酸質(zhì)量相同

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