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        1. 【題目】下列有關人體營養(yǎng)與健康的認識,不正確的是

          A. 瘦肉和蛋清中都富含蛋白質(zhì)

          B. 糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質(zhì)

          C. 食用適量海帶可預防缺碘性疾病

          D. 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,會危害人體健康

          【答案】B

          【解析】

          A、瘦肉和蛋清中都富含蛋白質(zhì),正確;

          B、糖類是給人體提供能量的主要物質(zhì),維生素不能提供能量,錯誤;

          C、海帶中富含碘,為預防缺碘性疾病,可食用適量海帶,正確;

          D、甲醛有毒,食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,會危害人體健康;正確;

          故選:B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組在復習堿的化學性質(zhì)時進行了如下實驗:

          (1)寫出A反應的化學方程式: ,
          (2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象時,證明了氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應。
          (3)實驗結束后,同學們將A、B、C三個實驗后的廢液倒入同一個干凈的廢液缸里,最終看到廢液渾濁并呈紅色,于是產(chǎn)生疑問:
          【提出問題】廢液中除Na+和Cl- , 還含有哪些離子?
          【探究實驗1】小明同學取少量上層清夜于試管中,加入少量的稀鹽酸,靜置后只觀察到溶液顏色變淺,他認為溶液中一定沒有CO32- , 請你評價小明同學的實驗結論:
          ,
          (4)【探究實驗2】為了確定可能存在的離子是否存在,小紅同學取少量上層清夜于試管中,加入足量的氯化鋇溶液,靜置后觀察到有白色沉淀生成,溶液仍呈紅色,由此可確定上層清夜中一定還含有② ,
          (5)【表達與交流】通過上訴實驗,得出堿的化學性質(zhì)是能與③反應(填物質(zhì)類別),
          (6)【反思與總結】經(jīng)過同學們討論后認為,要從上層清夜中提純氯化鈉,只需向上層清夜中加入④ , 充分攪拌后,再對溶液進行⑤操作即可。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】X、YZ三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應,YZ在常溫下幾乎不與氧氣反應;如果把YZ分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Z表面有銀析出,而Y沒有變化,根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是( 。

          A. X Y ZB. Y Z XC. X Z YD. Z Y X

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應,下列有關氧氣說法正確的是(

          A. 鎂片放置在空氣中,不需要加熱就能夠在表面生成氧化鎂

          B. 鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒時,火星四射,生成三氧化二鐵固體

          C. 常溫下木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光

          D. 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效,全市工業(yè)廢水排污達標率100%,生活用水也得到了很好的治理.

          (1)人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分,如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型,最終排出人體外尿液的成分與圖中(選填序號)內(nèi)的液體一致.
          (2)尿液在馬桶內(nèi)若不及時沖洗,會形成污垢,人們常用“潔廁靈”清除,為了證明“潔廁靈”呈酸性,小明設計了以下實驗方案:

          證明

          實驗方案

          酸性

          方案一:取少量稀釋液,加入金屬鋅

          方案二:取少量稀釋液,加入氫氧化鈉溶液

          方案三:取少量稀釋液,加入碳酸鈉溶液

          ①小明設計的實驗方案可行的是;
          ②下列對生活污水的處理,你認為合理的是(選填序號).
          A.洗臉水、廚房用水等可以用來沖洗馬桶
          B.用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田
          C.全面規(guī)劃,合理布局,進行區(qū)域性綜合治理.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3 , 某興趣小組同學為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),設計了下列兩種實驗方案.
          方案一:樣品中加入弄硫酸測定生成CO2的質(zhì)量.

          (1)本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是
          (2)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下,(填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).
          方案二:樣品 測定剩余固體質(zhì)量.
          具體操作步驟如下:
          ①一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
          ②加熱盛有樣品的坩堝;
          ③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
          ④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克.
          (3)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是
          (4)根據(jù)題意,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程.
          (已知2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】科學實驗測定,正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等,這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指( )

          A. 分子 B. 單質(zhì) C. 原子 D. 元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是( )
          A.向pH=0的溶液中不斷加水

          B.一定量的稀硫酸與鋅粒反應

          C.向 混合液中加NaOH溶液

          D.給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實例不屬于中和反應的是

          A. 土壤酸化后加入熟石灰改良

          B. 胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

          C. 蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸,如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

          D. 金屬表面銹蝕后,可用稀鹽酸進行清洗

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