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        1. 某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理和探究.請你一起參與!
          (1)木炭燃燒實(shí)驗(yàn):
          ①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________,完全燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是________.
          ②檢驗(yàn)如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是________.
          (2)對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究:
          發(fā)現(xiàn)問題:木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、
          蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
          提出假設(shè):a.與氧氣的濃度有關(guān)b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān)c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物沸點(diǎn)的相對大小有關(guān)
          整理資料:小組同學(xué)查閱資料并歸納整理如下表:
          物質(zhì)名稱物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)(℃)燃燒達(dá)到的溫度(℃)是否產(chǎn)生火焰
          氫氣-259約2750
          一氧化碳約-190約2500
          木炭約4827約1200
          石蠟約300約600
          約883約1400
          約2750約1800
          得出結(jié)論:①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a________(填“合理”或“不合理”);
          ②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是:物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)________必然的聯(lián)系(填“有”、“沒有”);
          ③分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達(dá)到的溫度________可燃物沸點(diǎn)(填“高于”、“等于”或“低于”)時(shí)產(chǎn)生火焰,反之則否.

          解:(1)①由實(shí)驗(yàn)中的觀察可知,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為發(fā)出白光,該反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
          故答案為:發(fā)出白光;C+O2CO2
          ②因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則可在反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
          故答案為:反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
          (2)得出結(jié)論:①根據(jù)表格中的是否產(chǎn)生火焰可知,木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,則假設(shè)與氧氣的濃度有關(guān)是不合理的.
          故答案為:不合理;
          ②根據(jù)表格中的物質(zhì)的狀態(tài)及是否產(chǎn)生火焰可知,氣體物質(zhì)燃燒都有火焰,而固體物質(zhì)有的有火焰,所以物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)沒有必然聯(lián)系.
          故答案為:沒有;
          ③根據(jù)表格中物質(zhì)的沸點(diǎn)及燃燒達(dá)到的溫度可知,當(dāng)溫度高于沸點(diǎn)時(shí)都有火焰.
          故答案為:高于.
          分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象來回答,利用反應(yīng)物與生成物書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳;
          (2)根據(jù)假設(shè)來分析歸納整理的表格中的數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)來說明假設(shè)是否合理,并利用給出的儀器設(shè)計(jì)燃燒實(shí)驗(yàn)來觀察火焰.
          點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)生火焰的因素探究,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)來分析解答,較好的訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、歸納整合及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì).但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體.為了探究其原因,他們做了以下工作:
          [提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
          [查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
          顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
          某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是
           
          ;
          [提出猜想]分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的
           
          (填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;
          [實(shí)驗(yàn)探究]如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想,你的方案是
           
          ;
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           
           
          ;
          [反思與評價(jià)]通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?和平區(qū)一模)比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在如圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,對二氧化碳的制取進(jìn)行研究.

          (1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物的狀態(tài)
          反應(yīng)物的狀態(tài)
          反應(yīng)條件
          反應(yīng)條件

          (2)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式是:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          ,要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選裝置的連接順序是
          BDC
          BDC
          (填字母),可選用
          濃硫酸
          濃硫酸
          作干燥劑.
          (3)甲烷是一種無色、無味、極難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用加入無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.實(shí)驗(yàn)室制取并收收集甲燒,應(yīng)選用的裝置為
          AE或AD
          AE或AD
           (填序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          天然水中一般都溶有Ca(HCO32、Mg(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下,這些溶解的物質(zhì)會(huì)變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì),所以熱水壺中常會(huì)形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對水垢的成分進(jìn)行了如下研究.
          【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
          【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
          物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
          溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
          【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2
           

          【設(shè)計(jì)方案】(1)甲同學(xué)對是否含有Ca(OH)2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
               實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)例現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
           
          水垢中無Ca(OH)2
          (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置,利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng),待產(chǎn)生氣泡停止后,測量B裝置增加的質(zhì)量,從而推出混合物的組成.這種方案受到丙同學(xué)的反對,其反對的理由是
           

          精英家教網(wǎng)
          (3)丁同學(xué)將裝置進(jìn)行了改進(jìn),采用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將25g水垢試樣放入燒瓶中,加入足量鹽酸溶液;
          ②測量一定時(shí)間內(nèi)C裝置增加的質(zhì)量;
          ③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ④再次稱量C裝置增加的質(zhì)量;
          ⑤重復(fù)③和④的操作,直至C裝置中物質(zhì)質(zhì)量不變;
          ⑥測得C裝置增加的質(zhì)量為12g.
          ①B、E裝置中所盛試劑分別為
           

          ②待燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,其目的是
           

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述信息你認(rèn)為該水垢的成分是
           
          (寫化學(xué)式)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖北省宜昌市初三第一學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:推斷題

          (4分)通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:
          [提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
          [查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

          物 質(zhì)
          MgO
          MgCl2
          Mg3N2
          Mg(NO3)2
          MgCO3
          Mg(OH)2
          顏 色
          白色
          白色
          淡黃色
          白色
          白色
          白色
          某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是                ; 0.5分
          [提出猜想] 分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
          (填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;0.5分
          [實(shí)驗(yàn)探究] 如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想,你的方案是           ;1分
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          、                               ;1分
          [反思與評價(jià)] 通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是                      。1分

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:

           [提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?

           [查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

          物 質(zhì)

          MgO

          MgCl2

          Mg3N2

          Mg(NO3)2

          MgCO3

          Mg(OH)2

          顏 色

          白色

          白色

          淡黃色

          白色

          白色

          白色

          某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是                        ;

          [提出猜想] 分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的          (填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;

          [實(shí)驗(yàn)探究] 如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想,你的方案是                           

                                                                  ;

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                                                                      ;

          [反思與評價(jià)] 通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是                                 。

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