【題目】2015年4月10日，南京工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，在有機(jī)合成材料中成功觀察到“長(zhǎng)余輝”現(xiàn)象，并研制出有機(jī)的“夜明珠”。下列物品所用主要材料屬于有機(jī)合成材料的是
A．不銹鋼湯勺 B．塑料玩具 C．羊毛圍巾 D．純棉T恤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2015巴黎氣候變化大會(huì)通過(guò)一項(xiàng)氣候問(wèn)題的國(guó)際協(xié)議，使全球升溫控制在2攝氏度以下．低碳正成為人們的共識(shí)．
（1）自然界消耗CO2的主要途徑有①植物的光合作用；②水的吸收．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出第②條消耗CO2的途徑： ．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：
①轉(zhuǎn)化后生成的可燃性氣體為 （填化學(xué)式）．
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ．
（3）為減少溫室氣體排放，科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的方程式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的食鹽溶液來(lái)選種。
（1）現(xiàn)要配制120 kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液，需要取用固體食鹽 kg；
（2）用60 kg 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液，可稀釋成12%的食鹽溶液 kg。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ，② ，③ ．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置B或C來(lái)制備CO2，反應(yīng)方程式為 ，與裝置B相比較，C的優(yōu)點(diǎn)有 ；若用D裝置收集一瓶CO2，氣體應(yīng)該由 口導(dǎo)入（填“a”或“b”）．
（3）用高錳酸鉀制氧氣可選用 裝置，反應(yīng)方程式為 ．
（4）F為簡(jiǎn)易凈水裝置，小卵石和石英砂所起作用為 ，活性炭具有良好的 性，可以除去水中的色素和異味．經(jīng)該裝置處理過(guò)的水中，加入少量肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明 水（填“硬”或“軟”）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A．過(guò)氧化氫溶液 B．食醋 C．空氣 D．銅導(dǎo)線內(nèi)芯
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
（A）工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
（B）氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
（C）氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
（D）夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子的特性不一致的是（ ）。
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于下列說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的是
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子重新組合
C．將水加熱變成水蒸氣，體檢變大，是因?yàn)樗肿芋w檢變大
D．花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔
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