【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下： 若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（）
反應(yīng)過程 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) | 34.3g | 32.7g |
A. 反應(yīng)速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3gD. 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8
【答案】A
【解析】
A、隨著反應(yīng)的進行，過氧化氫溶液的濃度逐漸減小，故反應(yīng)速率逐漸變小，故A的結(jié)論不合理；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成氧氣的質(zhì)量為：34.3g-32.7g=1.6g，故B結(jié)論合理；
C、設(shè)生成1.6g氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為x,
x=3.4g
所以過氧化氫溶液的質(zhì)量為：3.4g÷10%=34g
二氧化錳的質(zhì)量為：34.3g-34g=0.3g
故C結(jié)論合理；
D、
水和氧氣的質(zhì)量比為36：32=9：8，
故D結(jié)論合理；
故選：A。
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們的祖先很早就掌握了用孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]和木炭一起加熱進行火法煉銅的工藝，早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等許多精美的青銅器．
有關(guān)的化學(xué)方程式：①Cu2（OH）2CO3
2CuO+H2O+CO2↑；②C+2CuO
2Cu+CO2↑．
在西漢時期就開始濕法煉銅的應(yīng)用，當(dāng)時劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中，就有曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅的記載，請回答下列問題：
（1）上述反應(yīng)①屬于________反應(yīng)（選填“分解”、“化合”或“置換”）．
（2）青銅屬于________（填“氧化物”、“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．
（3）寫出濕法煉銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．
（4）以“綠色化學(xué)”的觀點，對照火法煉銅，談?wù)劃穹掋~的優(yōu)點：________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是________ ；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________ 。
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是________ ，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從________ (填“c端”或“d端”)通入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按要求填寫下列內(nèi)容：
實驗過程或方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
Ⅰ． | 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出 | ______________________ |
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集。停止加熱時，應(yīng)先： _______， 然后： ________。 | ①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂 ②反應(yīng)的文字表達式為 _________________； ③試管口略向下傾斜的原因是 _____________________； | |
Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中 | ____________________ | ①反應(yīng)的文字表達式為 ________________； ②集氣瓶盛少量水的作用是 _______________。 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號填空：
2個鋁離子 ；一個碳酸根離子 ，
五氧化二磷中磷元素為+5價 ；沼氣的主要成分
地殼中含量最高的元素和金屬元素組成的化合物的化學(xué)式 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將25 g甲物質(zhì)跟5g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中含有l0g甲物質(zhì)，11g丙物質(zhì)，還有另一種物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30,20,44,18，化學(xué)式分別為A, B, C, D，則表示它們之間所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_______________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）以化合價位縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖、如圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：
（1）E點表示的是二氧化硫，寫出它的一條物理性質(zhì) ；
（2）如圖中可表示K2SO4，這種鹽的點是 （填字母）；
（3）A點表示的物質(zhì)類別是 ；
（4）寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動小組探究鐵的銹蝕條件過程如下：如圖所示(該裝置氣密性良好)，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上，迅速塞緊橡皮塞。已知，此集氣瓶凈容積為146mL。一段時間后，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進入集氣瓶。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表。
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數(shù)／mL | 量筒最終讀數(shù)／mL | 所需時間／min |
Ⅰ | 1 g鐵粉、0.2 g木炭粉和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
Ⅱ | l g鐵粉、0.2 g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉 | 100 | 70 | 約70 |
根據(jù)所學(xué)知識推測：
①實驗過程中，溫度計示數(shù)一直升高.
②實驗結(jié)束后取出Ⅰ號樣品濾紙包，打開，可觀察到樣品的顏色變?yōu)榧t色.
③分析Ⅰ和Ⅱ所得數(shù)據(jù)，初步推斷鐵銹蝕的速率與氯化鈉有關(guān).
④ 該實驗還可測量空氣中氧氣的含量。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算氧氣約占空氣體積的21.0％.
⑤ 現(xiàn)要增加一個對比實驗，探究木炭對鐵銹蝕速率的影響，則需增加實驗的樣品組成可以為1 g鐵粉、0.4g木炭粉和10滴水.
⑥該實驗驗證了鐵生銹是水和氧氣等共同作用的結(jié)果.
上述正確的判斷是：
A. ①②③⑥B. ②③⑥C. ①②④⑤⑥D. ②③
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中●代表一個碳原子○代表一個氫原子，
代表一個氧原子。下列說法不正確的是（ ）
A. 乙酸是一種化合物
B. 乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D. 乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
