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        1. 【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題

          1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:_____

          2)實驗室選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為B裝置存在的問題是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,如果用排空氣法收集氧氣,則驗滿的方法是_____

          3)實驗室制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,極易溶于水且水溶液顯堿性。實驗室里,用氫氧化鈣固體和氯化銨固體反應(yīng)制取氨氣。實驗室制取氨氣選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若選擇E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)該從_____(填“a”“b”)口進入。實驗過程中多余的氨氣用酸性溶液吸收,吸收的目的是_____。

          【答案】長頸漏斗 試管口沒有放一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿 A CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 B b 氨氣是無色、有刺激性氣味的有毒氣體,會污染空氣

          【解析】

          1)儀器①的名稱是長頸漏斗;

          2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,所以B裝置存在的問題是:試管口沒有放一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;

          3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是A,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2;

          4)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以擇的發(fā)生裝置是B,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,極易溶于水,所以選擇E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)該從b口進入。實驗過程中多余的氨氣用酸性溶液吸收,吸收的目的是:氨氣是無色、有刺激性氣味的有毒氣體,會污染空氣。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】AB、C、DE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖2所示的是A、BD、E的相關(guān)信息重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點。請回答下列問題:

          1 2

          1A的化學(xué)式為________。

          2反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為________

          3物質(zhì)E的用途之一為________。

          4反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________________________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:

          (1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?

          (2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)

          (3)請在圖2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:

          (1)A裝置的作用是___

          (2)探究生成的氣體是什么?

          (猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;

          猜想二:生成的氣體可能是氧氣;

          (實驗探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.

          (推斷)生成的氣體是___

          (3)探究試管中剩余固體成分是什么?

          (查閱資料)

          常見鐵的氧化物

          FeO

          Fe2O3

          Fe3O4

          顏色、狀態(tài)

          黑色粉末

          紅棕色粉末

          黑色晶體

          能否被進磁鐵吸引

          能否與鹽酸反應(yīng)

          (初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

          (猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是FeFe3O4;

          猜想二:剩余固體是:___

          (實驗探究)

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象及結(jié)論

          ____

          _____

          [實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

          (反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語填空:

          14個氫氧根離子_____。

          22個氧原子_____。

          3K2Cr2O7Cr元素的化合價_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是重要的自然資源。

          1)如圖所示,試管 2 內(nèi)得到的氣體是_______。

          2)水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和_______。區(qū)別硬水和 軟水通?捎_______。生活中可以通過_______方法降低水的硬度。

          3)溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。

          ①將下列調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是_______

          A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖

          ②碘酒中的溶劑為_______。(寫化學(xué)式)

          ③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請按下列要求寫出化學(xué)符號。

          1)氧化鎂_____;

          2)三個鐵離子_____;

          3)酒精_____

          4)碳酸鈉中鈉元素是+1_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

          1)河水是_____(填純凈物或混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____

          2A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填字母)

          A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

          3)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填序號),裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

          4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D_____(選填“硬水”或“軟水”)。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是:

          A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

          B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

          C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

          D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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          同步練習(xí)冊答案