[題目]我國(guó)科研人員提出了由CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng).該反應(yīng)的微觀示意圖如下.下列說(shuō)法不正確的是A.甲中碳.氫元素的質(zhì)量比為1∶4B.16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙C.丙含有三種元素D.反應(yīng)中.甲.乙.丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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【題目】我國(guó)科研人員提出了由CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為1∶4B.16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙

C.丙含有三種元素D.反應(yīng)中，甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1

【答案】A

【解析】

A、甲是CH4，甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:4=3:1；錯(cuò)誤，符合題意；

B、CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)的反應(yīng)方程式為，故16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙，正確，不符合題意；

C、丙的化學(xué)式為CH3COOH，含有C、H、O三種元素，正確，不符合題意；

D、CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)的反應(yīng)方程式為，故反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1，正確，不符合題意。

故選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：①______②______

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母代號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______

(3)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選______，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是:________(填序號(hào))

A 生成物只有氧氣 B 不需加熱 C 只需加熱

(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng):____(填序號(hào))

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的部分操作示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是_____；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說(shuō)明木屑的著火點(diǎn)比煤粉_____（填“高”或“低”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（提出問(wèn)題）酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）秦思和石建分別選了不同的酸堿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋），根據(jù)A中現(xiàn)象，秦思認(rèn)為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象，石建認(rèn)為無(wú)法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C，通過(guò)_____的現(xiàn)象，證明了_____（填一種離子的變化情況），進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

（證據(jù)與解釋）裘臻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D，向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸，測(cè)定溶液pH，繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)是_____。

（反思與分析）實(shí)驗(yàn)A、C與D，通過(guò)不同的證據(jù)，都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過(guò)比較，崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析，實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過(guò)歸納，發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

（歸納提煉）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)明顯現(xiàn)象，證明_____或_____。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：借助其他試劑或儀器，證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I、如圖分別是水蒸氣液化、水電解的微觀示意圖，據(jù)此回答：

（1）從微觀角度解釋圖甲，圖乙的本質(zhì)區(qū)別是_______。

（2）圖乙所示化學(xué)變化中一定不變的粒子是_______。

II、A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A是無(wú)色氣體單質(zhì)。B，C均為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式__________；它的用途有________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用D制備C的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸的性質(zhì)。

I. 與指示劑作用。

（1）在白色點(diǎn)滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變_____色。

（2）將無(wú)色酚酞溶液滴加到孔穴2、4中，觀察到孔穴4中溶液為無(wú)色，而孔穴2中溶液變?yōu)槌壬�。同學(xué)們猜想孔穴2中的異�，F(xiàn)象與硫酸溶液的濃度過(guò)高有關(guān)，并通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)證明該猜想正確：取少量上述橙色溶液于試管中，加水稀釋，觀察到的現(xiàn)象是_____。

II. 與鐵銹反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)試劑	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	銹蝕鐵釘+10 mL 稀鹽酸	生成無(wú)色氣泡，鐵銹較快消失，溶液顏色變黃。
2	銹蝕鐵釘+10 mL 稀硫酸	生成無(wú)色氣泡，鐵銹減少速度緩慢，溶液顏色未變黃。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)1、2現(xiàn)象不同的原因是什么？

（查閱資料）HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，H2SO4在水中會(huì)解離出H+和SO42-。

（假設(shè)猜想）可能和溶液中陰離子不同有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)試劑	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3	銹蝕鐵釘+10 mL稀硫酸 + _A_	生成無(wú)色氣泡，鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)2快，溶液顏色變黃。
4	銹蝕鐵釘+10 mL稀鹽酸 + Na2SO4	生成無(wú)色氣泡，鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)1慢，溶液顏色變黃。