【題目】近日，李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果，建議將達蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達蘆那韋是蛋白酶抑制劑，化學(xué)式為C27H37N3O7S，對于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果較高。下列有關(guān)達蘆那韋的說法正確的是（ ）
A.達蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無機化合物
B.達蘆那韋是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構(gòu)成的
C.達蘆那韋的相對分子質(zhì)量為547g
D.達蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
【答案】D
【解析】
A、達蘆那韋的化學(xué)式為：C27H37N3O7S，根據(jù)有機化合物的定義：碳元素、氫元素組成，是一定含碳的化合物可知，它是由C、H、N、O、S五種元素組成的有機化合物，選項說法錯誤，故不符合題意；
B、達蘆那韋是由分子構(gòu)成的，每一個分子是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構(gòu)成的，選項說法錯誤，故不符合題意；
C、相對分子質(zhì)量的單位為“1”，可以省略，選項說法錯誤，故不符合題意；
D、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)等于該元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積與化合物的相對分子質(zhì)量之比可知，達蘆那韋的相對分子質(zhì)量不變，碳元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積為：12
27，氫元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積為：137，氮元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積為：314，氧元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積為：716，硫元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的積為：132，碳元素的最大，因此，達蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項說法正確，故符合題意，故選D。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 |
| 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① |
| / | |
② |
|
| |
③ |
|
|
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（評價設(shè)計）你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年化學(xué)實驗考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”，如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，請回憶實驗過程，回答下列問題：
I、配制溶液：
（1）計算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g，水_____mL。
（2）稱量量�。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤，應(yīng)_____。
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）溶解：將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_____。
（4）裝瓶并貼上標(biāo)簽。
小明同學(xué)所貼標(biāo)簽有不妥之處，如圖所示，請在右側(cè)的空白標(biāo)簽上填寫正確內(nèi)容_____；
（5）若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
C 天平指針偏右就開始稱量
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出
E 所用氯化鈉晶體未充分干燥
F 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時，部分灑落在燒杯外
（6）在實驗中，老師觀察到了同學(xué)們使用量筒的下列操作，其中正確的是_____。（填序號）
II、已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g，將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液，最簡單的方法是_____。（列式計算說明）
III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：
①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為_____，寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式_____。
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為_____，你猜想的依據(jù)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種元素，A是地殼中含量最豐富的元素，B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D，C原子的原子核外有12個電子。請回答下列問題：
(1)A的元素符號為________，C元素的名稱為________。
(2)D的化學(xué)式為______。
(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達式為____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水中有著豐富的化學(xué)資源，從海水中能提取氯化鈉、制得金屬鎂。結(jié)合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請回答相關(guān)問題：
（1）實驗室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，得到精鹽的主要實驗步驟有：
a 溶解 b ________（填操作名稱） c 蒸發(fā)
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式_______________。
（3）提取粗鹽后的母液中含有較多MgCl2，從母液中可通過以上步驟提取金屬鎂，請寫出步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
（4）上述流程圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】O2的來源。
（1）實驗室制取O2。
①儀器 a 的名稱是_______。
②實驗室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___；用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____，然后對固體所在部位加熱；收集O2可選用的裝置是___（填序號）。
③用過氧化氫溶液制取O2時，為避免劇烈反應(yīng)，可從儀器、試劑、操作等方面進行控制， 結(jié)合裝置 A 寫出一條合理措施_______；反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)________。
（2）自然界生產(chǎn)O2。
①圖 1 為自然界中O2的主要來源，其中海洋藻類的光合作用是供氧主力，請將化學(xué)方程式補充完整：xCO2+ _______ 
（CH2O）x+xO2+xH2O。
②圖 2 用N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收，進一步實驗測量海水中無機碳的含量。畫出虛線框中的缺損的部分________，最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。
③為保護環(huán)境，實驗后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海，以下說法正確的是______。
A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH
B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳
C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗不能到成實驗?zāi)康牡氖?/span>
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗裝置氣密性 | 測定空氣中 氧氣的含量 | 控制反應(yīng)的 開始與停止 | 證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
實驗 |
|
|
|
|
A.AB.BC.CD.D
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【題目】為探究蠟燭的燃燒做了如下圖所示的三個實驗。
（1）實驗A：取一根小木條平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，與火焰接觸的部分，最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡。該現(xiàn)象說明_____。
（2）實驗B：取一個漏斗倒扣在蠟燭火焰上方，將燃著的木條伸到漏斗尖口處，木條熄滅。木條熄滅的原因是_____。
（3）實驗C：將燃著的蠟燭放在集氣瓶中，密閉，用儀器測得蠟燭由燃燒至熄滅的過程中瓶內(nèi)氧氣的含量。下列說法正確的是_____（填數(shù)字序號）。
①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣
②實驗開始時，瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為20%
③蠟燭熄滅后瓶內(nèi)二氧化碳氣體的體積分數(shù)為84%
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