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        1. (2010?河西區(qū)一模)欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所采取的方法和反應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
          選項(xiàng) 物質(zhì) 加入的試劑和操作 基本反應(yīng)類型
          A CuO(Cu) 足量稀鹽酸,過(guò)濾 置換反應(yīng)
          B NH4HCO3(NaCl) 加熱 分解反應(yīng)
          C NaOH溶液(Na2CO3 適量Ba(OH)2溶液,過(guò)濾 復(fù)分解反應(yīng)
          D CO2(CO) 氧氣,點(diǎn)燃 化合反應(yīng)
          分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變,不得引入新雜質(zhì),加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),不與原物反應(yīng);反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型即可.
          解答:解:A、銅和稀鹽酸不反應(yīng),不能用鹽酸除去氧化銅中的銅,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
          B、氯化鈉受熱不分解,NH4HCO3加熱會(huì)發(fā)生分解,加熱反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
          C、Na2CO3能與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);故采取的方法和反應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確.
          D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,當(dāng)二氧化碳大量存在時(shí),少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜既是中考的重點(diǎn),又是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?河西區(qū)一模)下列的“水”屬于純凈物的是(  )

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          (2010?河西區(qū)一模)每年的4月22日為“世界地球日”.下列做法中與該主題無(wú)關(guān)的是( 。

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              物質(zhì) 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 M
          反應(yīng)前質(zhì)量/g 68 1 1 16
          反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 45 37 x
          則以下說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?河西區(qū)一模)在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.
          (1)有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果,影響生長(zhǎng)發(fā)育,這主要是由于攝入
           (填序號(hào))不足而引起的.
           ①維生素  ②油脂  ③蛋白質(zhì)
          (2)人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖,葡萄糖又在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成
          二氧化碳和水
          二氧化碳和水
          ,同時(shí)放出能量,供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要.
          (3)微量元素對(duì)人體健康的影響很大,如缺
          鐵元素
          鐵元素
          會(huì)引起貧血.

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