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        1. 【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①;②
          (2)實(shí)驗(yàn)室若選擇B裝置制取氧氣,所用的試劑應(yīng)該是 , 反應(yīng)類型為 , 氧氣收集好后要(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法.氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料.你認(rèn)為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是

          【答案】
          (1)鐵架臺(tái);集氣瓶
          (2)過(guò)氧化氫和二氧化錳;分解反應(yīng);正;氧氣密度大于空氣
          (3)A;C
          【解析】解:(1)圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①為鐵架臺(tái);②為集氣瓶.(2)實(shí)驗(yàn)室若選擇B裝置制取氧氣,不需要加熱,所用的試劑應(yīng)該是過(guò)氧化氫和二氧化錳,反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),反應(yīng)類型為分解反應(yīng);因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,氧氣收集好后要正放在桌面上.?)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法.氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料.所以制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是C.所以答案是:(1)鐵架臺(tái);集氣瓶;(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳;分解反應(yīng);正;氧氣密度大于空氣(3)A;C.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在學(xué)了生活中常見(jiàn)鹽的性質(zhì)以后,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實(shí)驗(yàn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

          (1)如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器),把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測(cè)定產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積,檢查該裝置的氣密性的方法是:;
          (2)小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積(填“偏大”、“偏小”、“不變”);有同學(xué)對(duì)乙裝置中的缺陷提出三種改進(jìn)方案.
          A方案:將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液;B方案:將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液;C方案:在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油.你認(rèn)為錯(cuò)誤的方案是(填字母代號(hào));廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“沒(méi)有”)影響;
          (3)小宇同學(xué)用圖丙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量.則圖丙實(shí)驗(yàn)裝置主要存在哪些缺陷?這些缺陷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)主要缺陷及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
          ;②

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
          4個(gè)二氧化碳分子
          金屬鐵
          4個(gè)硫酸根離子
          由60碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
          3個(gè)銅原子
          氮元素
          三氧化二鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
          由Fe3+和OH構(gòu)成的氫氧化鐵

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,到農(nóng)資商店去買氮肥,他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖,試計(jì)算:(答案保留一位小數(shù))

          (1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
          (2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
          (3)80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2016年世界環(huán)境日的主題確定為:改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展。下面做法符合這一主題的是

          A. 大力開(kāi)采礦物,保障金屬材料的使用

          B. 推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)

          C. 采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾

          D. 生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

          A. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有藍(lán)色沉淀生成

          B. 硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度升高

          C. 濃鹽酸打開(kāi)瓶蓋有白煙

          D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:

          (1)【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
          【查閱資料】①

          顏色、狀態(tài)

          熔點(diǎn)/℃

          燃燒所需最低溫度/℃

          密度/gcm3

          紅磷

          暗紅色固體

          590

          240

          2.34

          白磷

          白色固體

          44.1

          40

          1.82

          ②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
          ③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
          【猜想】
          甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
          乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
          你還能做的猜想是(寫一點(diǎn)即可).
          (2)【交流與討論】
          ①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;
          ②丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的
          ③他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
          (3)【探究與反思】
          ①為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
          ②大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 , 得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷..

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題: (1)甲同學(xué)選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 基本反應(yīng)類型為反應(yīng),什么時(shí)候開(kāi)始收集氧氣(當(dāng)用排水法收集時(shí)) . 【答案】G|2KClO3 2KCl+3O2↑|分解|導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時(shí)
          (1)乙同學(xué)選擇B可作實(shí)驗(yàn)室制取(任答一種)的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的方程式為 , 收集該氣體的裝置是
          (2)丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用排水法收集氧氣,應(yīng)從(填a或b)端通入.
          (3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 , 若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)(填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是
          (4)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,如果選A作為發(fā)生裝置,還缺少 , 其作用是
          (5)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列敘述正確的是(  )

          A. 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

          B. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

          C. 分子之間有間隔,而原子之間沒(méi)有

          D. 原子如果得到或失去電子就變成離子

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