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          為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,某課外小組的同學準備了有關的實驗用品,進行對比實驗:
          (1)他們將廣口瓶盛滿水,塞上帶長短導管的雙孔橡皮塞(如圖).打開A、B兩端的止水夾,在B端向瓶內吹氣,待水全部排出后,關閉A、B兩端的止水夾,即收集到一瓶呼出的氣體.請你思考,能否在A端向瓶內吹氣?
          不能
          不能
          ,(能或不能)為什么?
          因為如果從A端向瓶內吹氣,瓶中的水不能排出
          因為如果從A端向瓶內吹氣,瓶中的水不能排出

          (2)用燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體可使木條的火焰
          熄滅
          熄滅

          (3)分別向另兩裝滿空氣和人呼出氣體的瓶氣體中注入少量的澄清石灰水并振蕩,發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體中澄清石灰水明顯
          變渾濁
          變渾濁

          (4)對著干燥的玻璃片呼氣,玻璃片會出現(xiàn)
          水霧
          水霧
          ,空氣中的玻璃片則無此現(xiàn)象.由此得出結論:人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量比吸入的空氣中的含量多,而氧氣的含量比吸入的空氣中的含量少.
          分析:利用排水法收集氣體關鍵是能排出集氣瓶中的水,依據這一原則選擇吹氣玻璃管;
          呼吸前后氣體成分會有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會有所增大.檢驗的方法采用對比實驗的方法進行.
          解答:解:根據氧氣能助燃的性質檢驗氧氣含量;根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,檢驗二氧化碳的含量;利用水蒸氣遇冷凝結的方法檢驗呼出氣體中水蒸氣的含量.
          (1)從A端吹氣時集氣瓶內的水不會被排出,所以不能從A端向瓶內通氣,故答案為:不能;因為如果從A端向瓶內吹氣,瓶中的水不能排出.
          (2)用燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體可使木條的火焰熄滅.
          (3)分別向另兩裝滿空氣和人呼出氣體的瓶氣體中注入少量的澄清石灰水并振蕩,發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體中澄清石灰水明顯變渾濁.
          (4)對著干燥的玻璃片呼氣,玻璃片會出現(xiàn)水霧,空氣中的玻璃片則無此現(xiàn)象.由此得出結論:人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量比吸入的空氣中的含量多,而氧氣的含量比吸入的空氣中的含量少.
          故答案為:(1)不能;因為如果從A端向瓶內吹氣,瓶中的水不能排出;(2)熄滅;(3)變渾濁;(4)水霧.
          點評:呼吸前后氣體成分會有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會有所增大.檢驗的方法是采用對比實驗的方法進行,依據已知的物質的性質分別對空氣樣品和呼出氣體進行對比試驗,現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同.
          練習冊系列答案
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          在圖甲中A端吸氣20秒,此時
          空氣
          空氣
          (填“呼出氣”或“空氣”)從B端進入石灰水,結果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象;在圖乙中B端吹氣20秒,石灰水明顯變渾濁.
          據此判斷:在呼出氣中二氧化碳的含量
          高于
          高于
          (填“高于”或“低于”)空氣中二氧化碳的含量.

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          二氧化碳
          二氧化碳
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          水蒸氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某同學利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同.回答:
          (1)在A處吹氣,現(xiàn)象是
          B端有石灰水流出
          B端有石灰水流出
          ;
          (2)在A吸氣20秒,此時
          空氣
          空氣
          (填“呼出氣”或“空氣”)從B端進入石灰水,結果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象;再在B處吹氣20秒,石灰水明顯變渾濁.據此判斷:在空氣和呼出氣中,二氧化碳的含量哪個大?

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