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				學(xué)習(xí)了初中化學(xué)后，我們可以得出以下四點結(jié)論：①反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同、②反應(yīng)的條件不同，生成物可能不同、③反應(yīng)物的狀態(tài)不同，反應(yīng)速率可能不同④反應(yīng)的條件不同，反應(yīng)速率可能不同；請為下列生活現(xiàn)實，尋找合適的原因，并將相應(yīng)的序號填入空格內(nèi)（選項不能重復(fù)）：
          （1）木屑比木塊燃燒更旺；
          （2）將燃?xì)鉄崴餮b于衛(wèi)生間內(nèi)，緊閉門窗洗澡容易引起中毒，說明了；
          （3）將常溫下不易分解的雙氧水滴入二氧化錳中，迅速產(chǎn)生氣泡，說明了；
          （4）碳酸水的原料二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下可以生成葡萄糖和氧氣．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：木屑比木塊與氧氣的接觸面積大，燃燒更劇烈．緊閉門窗容易導(dǎo)致氧氣不足，燃?xì)獍l(fā)生不完全燃燒時能生成一氧化碳，一氧化碳有毒．二氧化錳可以作雙氧水分解反應(yīng)的催化劑．二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下可以生成葡萄糖和氧氣．
          解答：解：（1）木屑比木塊與氧氣的接觸面積大，燃燒更劇烈，說明反應(yīng)物的狀態(tài)不同，反應(yīng)速率可能不同．故填：③．
          （2）緊閉門窗容易導(dǎo)致氧氣不足，燃?xì)獍l(fā)生不完全燃燒時能生成一氧化碳，一氧化碳有毒．故填：①．
          （3）將常溫下不易分解的雙氧水滴入二氧化錳中，迅速產(chǎn)生氣泡，說明了反應(yīng)的條件不同，反應(yīng)速率可能不同．故填：④．
          （4）二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下可以生成葡萄糖和氧氣，說明反應(yīng)的條件不同，生成物可能不同．故填：②．
          點評：解答本題要掌握促進(jìn)可燃物燃燒的方法，燃?xì)獠煌耆紵龝r的產(chǎn)物及其性質(zhì)，反應(yīng)條件對反應(yīng)的影響等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．

          【活動與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律
          ．
          寫出電解水的化學(xué)方程式：
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ．
          【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到
          紫色石蕊溶液變紅
          紫色石蕊溶液變紅
          現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實驗方案，我補(bǔ)充的實驗是
          將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          ，現(xiàn)象是
          紫色石蕊不變色
          紫色石蕊不變色
          ．
          【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
          （1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
          （2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗證：
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計實驗2：小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
          根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          ．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          ．
          （3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？
          支持
          支持
          （填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          ．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：
          缺少尾氣處理裝置
          缺少尾氣處理裝置
          ．
          （4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          △
          CO2↑+CO↑+H2O
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          △
          CO2↑+CO↑+H2O
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?梧州模擬）（1）經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我懂得了許多化學(xué)儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應(yīng)用途，用短線連接起來．
          ①試管夾                A．用于夾持試管
          ②試管                  B．用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
          ③托盤天平              C．用于粗略稱量
          ④玻璃棒                D．用作少量試劑的反應(yīng)容器
          （2）我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應(yīng)用
          藥匙
          藥匙
          取用；實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，當(dāng)儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗
          不干凈
          不干凈
          （填“干凈”或“不干凈”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013屆湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
          【活動與探究一】探究水的組成
          如圖是電解水的實驗裝置。通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。

          【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實驗方案，我補(bǔ)充的實驗是                          ，現(xiàn)象是                    。
          【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究。
          ⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
          ⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗證：
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳 
          小明設(shè)計實驗2：小明用右圖裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

          根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
          ⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。
          ⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                                    
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
          


          【活動與探究一】探究水的組成
          


          如圖是電解水的實驗裝置。通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。
          


          


          【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          


          小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。
          


          


          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實驗方案，我補(bǔ)充的實驗是                          ，現(xiàn)象是                    。
          


          【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          


          已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究。
          


          ⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
          


          ⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗證：
          


          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          


          小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
          


          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳 
          


          小明設(shè)計實驗2：小明用右圖裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
          


          


          根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
          


          ⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。
          


          ⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
          


                                                    
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          實驗探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．

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          【活動與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后______．
          寫出電解水的化學(xué)方程式：______．
          【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到______現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實驗方案，我補(bǔ)充的實驗是______，現(xiàn)象是______．
          【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究．
          （1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
          （2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗證：
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是______，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計實驗2：小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
          根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是______．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
          （3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？______（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：______．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：______．
          （4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：______．
          

			
          

			
          
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