【題目】 人體結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（CaC2O4），CaC2O4中碳元素的化合價是
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實驗步驟如下：
①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計算量的KClO3；③連接好實驗裝置；④加熱；⑤收集氣體；
⑥適當?shù)臅r間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）
（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的 （填字母序號）
（2）實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體
（3）實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是 ．
（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲 ；丙 ．化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．原因是：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】只用Na、S、O、H四種元素的一種或幾種，按要求填空：
⑴各寫出一個化學式：①氧化物___________②酸__________③堿__________④鹽___________
⑵上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液，實驗過程中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計算：
（1）恰好完全反應(yīng)時，生成氣體的質(zhì)量為 g；
（2）恰好完全反應(yīng)時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量是多少？
（3）若恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是
事實 | 解釋 | |
A | 搜救犬搜索到幸存者 | 分子是運動的 |
B | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL | 分子很小 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則x= ，在化學反應(yīng)中氟原子易 （填“得到”或“失去“）電子。
（2）鋁原子失去3個電子形成離子的離子符號為 。
（3）如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖，回答下列問題：
實際與Mn反應(yīng)的粒子是 ；
反應(yīng)中失去電子的粒子是 ；
由反應(yīng)可知金屬的活潑性：Mn Cu（填“＞”或“＜”）；
④該反應(yīng)中化合價沒有改變的元素或根是 （填對應(yīng)選項的字母）。
A．錳元素 B．銅元素 C．硫酸根
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設(shè)計了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置，如圖：
（1）實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止 ；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進措施是 。
（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
（3）鐵架臺是由鐵合金制成的．鐵的合金包括生鐵和鋼，二者含碳量較高的是 ；鐵架臺的防銹措施是 （寫一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，堿式碳酸銅〔Cu2（OH）2CO3〕受熱分解，不可能得到的物質(zhì)是
A、CuO B、H2O C、CO2 D、HCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對于化學發(fā)展的實際情況，順序排列正確的是（ ）
①原子論和分子學說的創(chuàng)立
②綠色化學的提出
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表
④火的使用
⑤利用掃描隧道顯微鏡進行微觀探測
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③⑤② D. ④①⑤③②
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