【題目】根據(jù)下列圖示所給信息回答問(wèn)題。
上圖是氟、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）氟、氯屬于兩種不同的元素，他們的本質(zhì)區(qū)別是_____不同；氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
（2）下圖為甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀圖示。
甲、乙、丙三種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____；甲和丙兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
【答案】質(zhì)子數(shù)不同 最外層電子數(shù)相同 乙 分子構(gòu)成不同
【解析】
（1）質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi)，所以氟、氯屬于兩種不同的元素，他們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)，所以氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是原子最外層電子數(shù)相同；
（2）單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的分子，所以甲、乙、丙三種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是乙；甲和丙兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不相似的原因是分子構(gòu)成不同。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年,成都成功的舉辦了第十八屆世界警察和消防員運(yùn)動(dòng)會(huì),葡萄糖（C6H12O6）能為運(yùn)動(dòng)員們提供較高的能量。下列有關(guān)葡萄糖化學(xué)式說(shuō)法正確的是（）
A.每個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)氫分子和3個(gè)氧分子
B.葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:2:1
C.在葡萄糖中,氫元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.葡萄糖與氧氣反應(yīng),放出能量,同時(shí)可能放出二氧化硫氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是( )
A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過(guò)氧化氫溶液
B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們?yōu)榱俗C明CO2與NaOH溶液能否反應(yīng)進(jìn)行了如下探究：
活動(dòng)一：依據(jù)裝置中氣體體積或壓力的變化判斷是否反應(yīng)。
資料：通常情況下，1體積水可以溶解1體積CO2。
甲同學(xué)要用如圖所示裝置證明CO2與NaOH溶液能夠反應(yīng)，可以觀察到的現(xiàn)象是_____。
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與NaOH溶液能夠反應(yīng)，應(yīng)該再把NaOH溶液換為水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)通過(guò)甲乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，我們能否證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)？說(shuō)出你的理由_____。
活動(dòng)二：從生成物角度判斷是否反應(yīng)。
同學(xué)們提出：以甲實(shí)驗(yàn)試管所得液體為研究對(duì)象。通過(guò)檢驗(yàn)樣品中是否含有Na2CO3來(lái)證明CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)。
資料：Ca（OH）2是微溶物，Ca2+和OH—不能大量共存于溶液中。
丙、丁兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作 | 現(xiàn)象 | |
丙 | 取2―3mL樣品，向其中逐滴加入稀鹽酸 | 開(kāi)始偶有少量氣泡后來(lái)有大量氣泡 |
丁 | 取2―3mL稀鹽酸，向其中逐滴加入樣品 | 開(kāi)始即有大量氣泡 |
請(qǐng)
（1）為什么丙、丁兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同_____？
（2）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)里不能用酚酞試液替代稀鹽酸，理由是_____。
（3）還有什么物質(zhì)（酸類(lèi)物質(zhì)除外）可以代替丙實(shí)驗(yàn)的鹽酸來(lái)檢驗(yàn)樣品中是否含有Na2CO3？請(qǐng)列舉一例：_____。
活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)拓展
已知：碳酸鈉穩(wěn)定，受熱難分解。有同學(xué)提出取少量甲、乙實(shí)驗(yàn)試管里的液體進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)也能判斷CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)�？梢杂^察到：甲試管內(nèi)壁僅出現(xiàn)少量氣泡；乙試管內(nèi)壁出現(xiàn)較多氣泡。
（1）這種加熱方式叫熱水浴，與直接用酒精燈加熱相比，熱水浴的優(yōu)點(diǎn)有哪些？_____、_____（答兩點(diǎn)）。
（2）該實(shí)驗(yàn)為什么能證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)_____？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備裝置如圖，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出編號(hào)I儀器的名稱(chēng)__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2并能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置為________（填裝置編），實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______________。
（3）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管______（填“a”或“b”）端，如果熄滅則證明滿了。
（4）實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫制取較純凈的氧氣時(shí)，收集裝置應(yīng)選用_____________，藥品用________（填序號(hào)）比較合適。
A6%的過(guò)氧化氫溶液
B20%的過(guò)氧化氫溶液
（5）工業(yè)制氧氣，利用的原料是空氣。步驟：首先將空氣凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，然后在低溫下加壓使空氣液化，利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>___________不同分離出氧氣。
（6）常溫下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。A中固體逐漸減少，發(fā)生__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。C中有氣泡，溶液顏色___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在20℃時(shí)，將氯化鈣和氯化鉀的混合物16.2克，放入36.2克水中使其完全溶解，然后加入27.6克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％的碳酸鉀溶液，恰好完全反應(yīng)。（假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持不變）已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度為34.0克。請(qǐng)計(jì)算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是初中化學(xué)一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)A：海水淡化的方法很多。從成分的角度考慮，你理解的“海水淡化”是指________________。
實(shí)驗(yàn)B：為了使水的凈化效果好，水應(yīng)該從裝置的____________（填“a進(jìn)b出”或“b進(jìn)a出”）。
實(shí)驗(yàn)C：水通電的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是_____________。
實(shí)驗(yàn)D：過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)一圖中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為____________；酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是______________。
（2）實(shí)驗(yàn)二圖中兩塊金屬片互相刻畫(huà)后，在純銅片上留下明顯劃痕，該實(shí)驗(yàn)探究的目的是_____________。
（3）實(shí)驗(yàn)三探究銅、鋁、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，則X是_____________(填化學(xué)式)。
（4）實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________；探究的燃燒條件是__________利用了銅片的___________性。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120 °C下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.構(gòu)成催化劑的各原子發(fā)生變化
C.金原子對(duì)CO起吸附催化作用
D.反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有3種元素
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